高中教案

长 亭 送 别 师生讨论 充分领会本文情景交融的艺术境界和富于文采的戏曲语言。 以景物描写设置戏剧环境，渲染气氛，与主人公的离愁别恨天然浑成，情景交融。 充分领会本文情景交融的艺术境界和富于文采的戏曲语言。 以景物描写设

江南的古镇 上海市 虹口区 继光高级中学 张晴蕾 ? 教学目标： 1、品味语言，领会江南古镇的风韵。 2、领会文章的情思之美，深入思考：面对历史时代的变迁，如何继承文化遗产。 ? 教学重点：启发学生以辨正的眼光看待文化遗

记念刘和珍君 知识 能力 目标 1、 理解课文包含的主要意思，阐释课文中难句的含义。 2、了解课文记叙、议论、抒情三种表达方式综合运用的写法。 3、在理清思路的基础上，深入理解文章的思想感情和含义深刻的句子。 德育 目标

教 案 首 页 授 课 形 式 授 课 时 数 2学时 授 课 日 期 2005年 月 日 第 周 备 案 日 期 授 课 章 节 名 称 在马克思墓前的讲话 教 学 目 的 和 要 求 知识 能力 目标 1.理解本文论

唐代诗歌教案 绪 论（2课时） 唐代文学可以分为前后两期。前期上承魏晋南北朝文学，属于中国文学中古期的第一段；后期下启两宋文学，属于中古期的第二段。 唐代文学一般可分为初、盛、中、晚四个时期。 隋文帝开皇九年（589年）

药 天津实验中学 杨永林 章节课题 第一单元第一课《药》 教学课时 3课时 教养性目标 基础知识 1． 熟读课文，掌握小说主要内容。2． 掌握基本字词。3． 回顾鲁迅先生的创作和成就。 学科能力 1． 明确区分小说三要素

林教头风雪山神庙 小说 / 教案 教学目的 1.了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。 2.学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。 3.

6 林教头风雪山神庙 ●教学目标 一、知识和能力 1．了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。 2．理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来

5 林黛玉进贾府 ●教学目标 一、知识和能力 1．了解贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。 2．学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。 3．了解古典小说中常

备 课 纸 劝 学（授课人：张园园） 授课日期：2004年4月22日 课型：新授课 课时：2课时 教学方法：电化教学 教学目的及要求：1、了解《劝学》表现的思想内容，懂得学习的重要性及学习方法； 2、学习设喻的论证方..

《药》（4课时） 鲁迅 教学目的 一、领会《药》的思想内容与艺术特色。 二、通过课文了解情节与人物性格的关系。 三、通过课文学习分析情节结构（特别是双线结构）和归纳主题的方法。 第一课时 教学要点 一、了解本文的时代背景

4 守财奴 ●教学目标 一、知识和能力 1．理解并学习通过个性化的语言、形象的动作和传神的细节来刻画人物的方法。 2．认识守财奴丑恶的本质和卑鄙的灵魂，进而认识资产阶级“金钱至上”的本质。 二、过程和方法 诵读、感悟、理

《项链》教案 安徽宿州一中 侯元启 一． 理清情节 借项链——戴项链——丢项链——还项链——识项链 小结： 如果小说只写到前四节，是庸手；而莫泊桑是高手中的高手，所以才有了既出乎意料之外，又在情理之中的最后一节，最后一句

8 杜十娘怒沉百宝箱 湖南石门中学 叶飞 ●教学目标 一、知识和能力 1．在阅读中感受朴实自然的口语色彩。 2．分析杜十娘、李甲、孙富几个人物形象，体会作者情感。 3．鉴赏作者对人物形象的成功塑造。 二、过程和方法 阅读

第三部分：古代诗文阅读 考点13：古代诗歌阅读鉴赏 永州陶铸中学 肖立新 2005年2月 考点13：古代诗歌阅读鉴赏 教学目的：不断培养学生的文化底蕴、文学内涵和审美能力 教学重点：鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧，评

过秦论（教案） 教学目的 1．了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。教育学生不应只着眼于秦之兴衰，而应学习作者把研究历史与指导现实相结合的可贵精神，从而明白“以史为鉴”“古为今用”的意义

《药》教案设计 教学设想： 主要是指导学生深入阅读，在预习的基础上形成较为丰富的感性认识。先感性后理性！定位在人物，因为人物形象容易把握，对人物的评判也容易激发学生讨论。从而在展开话题的过程中完成对课文的理解与分析，完成

课 时 教 案 主备人：欧阳光生 课型： 第 1 课时 总序第 3 节 课 题 祝 福 编写时间 2 月 22 日 执行时间 年 月 日 教学目的与要求 1、 了解小说三要素及小说情节结构 2、 训练学生概括小说情节的能

高考复习古代诗歌形象鉴赏教学设计 江苏淮安市车桥中学高三年级组 任克元 教学目标： 1、明了诗歌的形象的内涵 2、归纳诗歌形象的规律 3、体察诗歌形象的方法 复习的重点和难点：形象的归纳和方法的解读 复习的方法：以历年的

3 陈奂生上城 ●教学目标 一、知识和能力 1．梳理情节，引导学生领悟作品情节设置的巧妙。 2．分析形象，培养学生整体把握人物形象的能力。抓住心理描写，把握作品塑造的新时期初期农民的典型——主人公陈奂生这一人物形象的特点