高中教案

约3600字。 课题 高中语文学习方法指导 教学目标 1、了解初中语文和高中语文之间的联系和区别 2、了解高中语文学习的方法和流程 教学重点、难点 1、了解初中语文和高中语文之间的联系和区别 2、了解..

约3700字。 《鸿门宴》研究性学习 一.课题的确定 &..

共1课时，约3700字。 我与地坛 教学步骤 1 大家都知道《命运》交响曲是著名的音乐家贝多芬所作，但是可能很少有人知道，这惊世之作竟是在他完全丧失听力的情况下创作的..

约5900字。 道士塔（教案） 048100 山西省阳城一中 邢小雷 教学目标： 1、把握王道士这一形象，体味“他只是错步向前的小丑”的评价..

（约2700字） 说“木叶” （教案） 湖南衡阳县一中 刘卫 教学目的： 1．学习理解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力。 2．了解中国古典..

共2课时，约4800字。 守 财 奴 [教学目标] 分析葛朗台的行为、语言，把握人物的性格特征 训练学生能通过语言描写和行为描写把握人物性格，提高分析作品人物形象的能力。 认识葛朗台的社会意义，即他展示的资本..

约4900字。 《十首足矣》说课稿 白雪 我今天说课的内容是职高语文基础版第四册第三单元必学篇目：《十首足矣》。我的说课过程分为四个部分： 一、说教材 职高语文基础版第四册第三单元的单元教学重点为速读，速..

约15500字。 《阿Q正传》教案 一、教学目的 （一） 通过阅读，理解和鉴赏人物的形象，了解小说的内容和情节发展，认识辛亥革命的不彻底性，归纳总结小说深刻的主题。 （二） 认识典型人物阿Q的性格特点，提炼

约2700字。 勾践灭吴 重庆市忠县中学谭道忠 【课文背景知识】 春秋末年，地处长江下游的吴越两国经常发生摩擦。公元前496年，吴王阖闾攻越，结果受伤而死，死前叮嘱儿子夫差一定..

约5460字。 《孔雀东南飞》教案 竹山二中朱训林 一、 导语 （由复习《诗经》和《离骚》开始）我..

共1课时，约4800字。 教学设计《花未眠》 兰州市榆中县恩玲中学 金玉成 一、教材说明： 《花未眠》使日本著名作家川端康成的一片说理散文。文章以花未眠这种自然现象引出对自然美的探讨，引起..

约2000字。 一堂成功的诗歌鉴赏课----《致橡树》教学纪实 四川省 古蔺县 蔺阳中学 王光佑 （邮编：646500；联系电话：08307201458） 一、 谈话引入新课； 有人说：“爱情、婚姻、家庭是人生的三部曲，

共2课时，约6200字。 乡土情结（柯灵） 江苏省震泽中学 高蹈侠客 教学目标： 1．认识故乡对一个人成长的重要意义，体会“乡土情结”赋予的时代内涵。理解作品以故园之思作为线索，由“小家”到“大家”，由“离家”到“归家”

约3300字。 珠联璧合，敲金戛玉——对联教学案例 范国强 李刚 对联，又叫对句、联语，俗称对对子。是我国特有的一种语言艺术形式，历来以其文词的凝练简洁、意蕴深远，又富于诗歌的节奏、韵律而深得广大民众的喜爱。学做对联要懂

约12000字。 后人之鉴 达标指要 1．疏通文章，掌握文中重点实词虚词的意义和用法。 2．学习《六国论》围绕中心论点用对比方法逐层论证的方法。 ３．感受《阿房宫赋》形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。

约5400字。 我有一个梦想 兰州榆中 金玉成 【教学目标】 1、联系时代背景，揣摩重点句段的深层含义及强烈的感情色彩。 2、反复诵读，体会比喻、排比等修辞手法的运用。体会并学习全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。 3、

（约4500字） 《咬文嚼字》教学设计 鲁海涛 【教学目标】1、培养求真求是“咬文嚼字”精神。 2、借鉴吸收本文的分析方法。 【教学设想】1、允许求异，总体上欣赏并理解本文的见解。 2、与马南邨“不求甚解”理论对照吸收

共1课时，约2400字。 故都的秋 青岛海山学校 迟晖 [课文说明] “故都”两字表达了作者深切的眷恋之情；“秋”字点明了描写的内容，题目带有深沉意味。读过《故都的秋》，你难免会有这种感觉：这是一篇诗化的散文，还是一首散

约6170字。 人生的境界 2 邓浩 教学目的： 1.理清文章思路，概括大意。 2.认真理解文中语句的含义，并深入探究。 3.提高学生对人生的认识，讨论我们应该追求怎样的人生境界。 4.品味随笔的写作特点。 教学重点：探

共10700字。 词语（同义词）辨析专题复习教案 一、考点阐释 《考试说明》中对词语的要求是“正确使用词语(包括成语)”。能力层级，D级(应用)。从高考实践看，每年一般是三道词语题，分别是实词、虚词、成语使用。本专题只讲