初中教案

约4550字。 17.3 电阻的测量 教学设计 【目标确定的依据】 1.课程标准相关要求 3.4.2理解欧姆定律 2.学情分析 学生进实验室探究电学问题已经很多次，例如串

约4300字。 第20章 电与磁 复习教学设计 【目标确定的依据】 1.相关课程标准的陈述 2.4.2通过实验认识磁场,知道地磁场. 2.4.3通过实验，了解电流周围存在磁场。探

约4830字。 16.1 电压 教学设计 【目标确定的依据】 1.相关课程标准的陈述 通过自学知道电源的作用、电压的单位，知道生活、生产中常见的电压值。知道电压表是测量

约4620字。 20.2 电生磁 教学设计 【目标确定的依据】 1.相关课程标准的陈述 2.4.3通过实验，了解电流周围存在磁场。探究并了解通电螺旋管外部的磁场的方向。 2.学

约5140字。 18.1电能电功 教学设计 【目标确定的依据】 1.课程标准相关要求 3.1.1了解能量及其存在的不同形式。描述各种各样的能量和生产、生活的联系。 3.1.3结合

约4650字。 17.1 电流与电压和电阻的关系 教学设计 【目标确定的依据】 1.相关课程标准的陈述 知道电压、电流和电阻。通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。理解

约4540字。 15.2 电流和电路 教学设计 【目标确定的依据】 1.相关课程标准的陈述 会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。说出生产、生活中采用简单串

约6840字。 15.1 两种电荷教学设计 【目标确定的依据】 1.课程标准相关要求 2.4.1观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 1.3.2知道原子是

约8400字。 第14章内能的利用复习教学设计 【目标确定的依据】 1.相关课程标准陈述 3.1.1了解能量及其存在的不同形式。描述各种各样的能量和生产、生活的联系。 3.1.2

约4010字。 17.4 欧姆定律在串并联电路中的应用教学设计 【目标确定的依据】 1.相关课程标准的陈述 3.4.2理解欧姆定律。 2.教材分析 《欧姆定律在串、

约5670字。 16.3 电阻教学设计 【目标确定的依据】 1.相关课程标准的陈述 3.4.2知道电压、电流和电阻。通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。理解欧姆定律。

约5110字。 13.2 内能教学设计 【目标确定的依据】 1.课程标准相关要求 3.3.1了解内能和热量 3.1.2通过实验，认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量

约5200字。 14.3 能量的转化和守恒教学设计 一、相关课程标准陈述 3.5.1知道能量守恒定律。列举日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。 3.5.2从能

约5870字。 第17章欧姆定律复习教学设计 【目标确定的依据】 1.相关课程标准陈述 3.4.2知道电压、电流和电阻。通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。理解欧姆定律。

约4570字。 17.2 欧姆定律教学设计 【目标确定的依据】 1.相关课程标准的陈述 3.4.3理解欧姆定律 2.学情分析 学生对于电压电流电阻有了一定的认识。学生刚开

约4990字。 第19章生活用电教学设计 【目标确定的依据】 1.相关课程标准的陈述 3.4.7了解家庭电路。有安全用电和节约用电的意识。 2.学情分析 学生已具备了一

约5810字。 14.2 热机的效率 教学设计 【目标确定的依据】 1.相关课程标准的陈述 1.了解热机的工作原理。知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。 2.从能量

约5120字。 14.1 热机 教学设计 【目标确定的依据】 1.相关课程标准的陈述 3.1.1了解能量存在的不同形式。描述各种各样的能量和生产、生活的联系。 2.学情分析

约4550字。 19.3 安全用电 教学设计 【目标确定的依据】 1.课程标准相关要求 3.4.7了解家庭电路。有安全用电节约用电的意识。 2.学情分析 经过之前一个阶段

约6520字。 第1课时 从粒子到宇宙 能源与可持续发展 一、考试内容 1.从粒