《电阻的测量》教学设计

约4550字。

17.3 电阻的测量   教学设计
　　【目标确定的依据】
　　1.课程标准相关要求
　　3.4.2理解欧姆定律
　　2.学情分析
　　学生进实验室探究电学问题已经很多次，例如串并联电路、电流电压规律、电流与电压关
　　系等，对连接简单的串并联电路和对电流表、电压表、滑动变阻器的使用已经有了初步的基础，但是对不同状态下的一个变化的量的理解是第一次接触，本节课在加深理解欧姆定律的基础上，加强对数据的分析，并理解灯丝电阻变化的原因。
　　3.教材分析
　　伏安法测电阻是欧姆定律内容的延续,本节主体内容是利用电压表、电流表测算出小灯泡和定值电阻的电阻值,通过实验探究去发现钨丝电阻变化的规律,并最终找到影响钨丝电阻变化的因素及它们之间的相互关系,知道测定值电阻和小灯泡电阻在数据处理上有什么不同。本节教材重在培养学生的探究性学习能力。
　　【教学目标】
　　1.通过探究实验，熟练掌握伏安法测电阻的原理和电路图。
　　2.通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法。
　　【教学重难点】
　　进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法。
　　【评价任务】
　　1.各小组分工明确，能够设计出伏安法测电阻的电路图，并根据电路图正确连接电路。
　　2.正确使用滑动变阻器，大部分学生能够说出滑动变阻器在电路中的作用。
　　3.能够对数据进行分析，全体学生都要理解测量定值电阻时，要多次测量求平均值。理解灯丝电阻变化的原因。
　　4.大部分学生要会分析定值电阻和小灯泡电阻图像不同的问题。
　　【课时安排】
　　1课时
　　【教学活动设计】
　　教学环节                 教与学活动   评价要点
　　一、导入环节
　　（2分钟） （一）导入新课，板书课题:
　　用电压表测出一段导体两端的电压是7.2V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4A，这段导体的电阻是多少？
　　如果想知道某一定阻电阻的阻值是多少，该怎么办呢？
　　正确利用公式计算