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语言知识及其应用系统是一个复杂而有机的整体，正像一个完整的链条一样，其各组成部分环环相扣，如果有的环节存在缺陷甚至存在“缺位”,那么就会造成整个语言系统不能灵活、高效的运行。根据教学的实践，我们不难发现：“语言的连贯”是

《过秦论》上篇开头有这样一个句子：“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。”此句虽只二十一字，但却蕴含复杂的语言现象和丰富的语文知识。透彻理解此句，对理解全文，乃至整个文言文的学习都有很大的启发性。 一、互文

Keyi 论王安忆《长恨歌》的语言艺术 【内容摘要】 【关键词】王安忆 《长恨歌》 语言特色 《红楼梦》 王安忆，上海人，中国当代著名女作家，其母茹志鹃，可谓家学渊源。王安忆在八十年代即已成名，其短篇小说《小鲍庄》被视为

浅谈对新课程实施的若干思考 【摘要】 “课程改革 时不我待”， 李岚清在《教育访谈录》中阐述了实施新课程的紧迫性。 我县即将全面铺开新课程，根据实践调查和研究思考，新课程实施中碰到的一些困难引起我们的思考：教师角色、观念

句法中重叠的特殊作用之我见 [摘要] 重叠是汉语中部分词和短词在一定条件下充当某些句法成分的必要手段。它既能使这些词和短语的句法功能、使用范围得到扩充，从而从“形态变化”的视角表现了汉语句法的灵活性。 [关键词] 名词

优秀生的挫折教育之我见 [内容摘要] 俗话说：“金无足赤，人无完人。”优秀生也不例外，他们并非十 全十美，或多或少总有一 些不易被人发现的消极因素，教育工作 者应全面辩证地看待他们，实事求是地对待他们的优缺点。在肯定 .

（本文发表在甘肃省教材编审室主办的《中小学课程教材研究》2001年第一辑，共3070字） 初中文言文学法指导新探 天祝藏族自治县新华中学 733200 曹生平 2000年秋季开始，初中文言文在整个教材中的比重增加了30%

对“信息技术与课程整合”几点思考 广东省鹤山市纪元中学 郭悦欢 近两年，笔者有幸到各地及本校听了好几节“信息技术与课程整合”的比赛课，确实是大开了眼界。无疑，教育信息化是教育发展的总趋势，是社会信息化对教育提出的最新要求

爱拼才会赢 浙江省桐乡市求上实验中学语文组孙秀峰 转眼间来到求是已经一年的时间了，对这里的蓝天白云，对周围的景色，对身边的人都没有了陌生感，渐渐变得熟悉了。对我而言，这个夏天变得不同于以往。因为去年的今天我带着十几年的奋

你准备好了吗？ ——谈新课程标准下教师角色的转变 江苏省木渎高级中学：朱红明 内容摘要： 课程由“专制”走向民主，由封闭走向开放，由专家研制走向教师开发，课堂模式也正由传统的以知识为本或知识至上的“知识课堂”，向..

新课程理念下对问题性教学模式的再认识 江苏省木渎高级中学：朱红明 传统的课堂教学，提问成了老师的专利，回答成了学生的任务，而且什么时候提问、提问什么问题、提问什么类型的学生，问题的答案是什么，等等，都是事先经过教师安排好

必须重视语文教学的智趣性 华中师大一附中 汪鲁强 何谓“智趣”？辞书上无可查考，但我以为当今语文教师最需要的就是我个人创造的这个语词，因为充满智慧的趣味性正是目前中学语文教学所缺乏的、也是与语文教学发展学生思维的根本任务

“爱你并不容易” ------- 谈多媒体教学在语文教学中的三个注意点 江苏省木渎高级中学语文组：朱红明 随着信息技术的发展，多媒体教学得到迅速的推广和普及。它给举步维艰的语文教学改革吹来了一股春风。它改变了传统的一支粉

“活动”是活动教学理论中的一个核心概念，主要是指学校教育教学过程中学生自主参与的，以学生学习兴趣和内在需要为基础，以主动探索、变革、改造活动对象为特征，以实现学生主体能力为目标的主体实践活动。 教育是社会主义文化建设的基

随着语文教学改革的深入，为进一步推进素质教育，进一步改革语文考试，国家教委在一九九八年四月十日向全国各地发出了《关于中考语文考试改革试点工作的指导意见》，要求语文学科的考试要严格控制客观题的题量，试题要有利于发挥学生的创

以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。纵观近几年全国各地的中考语文试题，在阅读试题中，记叙文阅读的试题是最普遍、最广泛的，题型的设计角度也比较开阔、丰富，相对来说所占分值也较多。辽宁师范大学出版的《2004年中考必备

现行教育方针要求实施素质教育，而语文教学的素质教育，必须在提高学生语文能力（阅读、写作和口语交际能力──新大纲）的过程中进行。所以提高学生的写作能力，不仅仅是语文教学的重要任务之一，它更是搞好素质教育，提高学生全面素质的

《联合国发展权利宣言》中指出：“发展权利是每个人不可剥夺的人权，每个人及各国人民均是有权参与、促进并享受经济、社会、文化和政治的发展，在这种发展中所有人权和基本自由都能获得充分实现。”那么在此基础上，我们的现代教育中必须

内容提要：综合性学习是语文新课标教材的亮点，但也是教师的难点。通过近一年的实践，我认识到综合性学习是以语文为主体，各科相辅佐的综合，工具性和人文性的综合，语文综合性学习更应该贴近学生实际，以教材为案例，从学生生活中大胆开

教育是以人为本的，人是情感的动物，因而教育与情感有着密切的联系。著名教育家夏丏尊先生说：“教育是不能没有感情，没有爱。如同池塘没有水，就不为池塘一样，没有感情，没有爱，就没有教育。”对此我有亲身体验。我曾接过小学一个差班