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6,842 份资源 · 第 159 / 343 页

  1. 语文版教学论文48 KB

    (约9000字) 浅析杜甫诗歌沉郁顿挫的艺术风格 江西永丰二中 刘松根 杜甫是我国古代最伟大的诗人之一,他的诗歌创作达到了诗歌史上现实主义的最高水平。他是中国诗歌史上集大成..

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  2. 通用教学论文24 KB

    约2300字。 激发学生课堂兴趣“五法” 江西省丰城三中 余逊云 孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”孔子提到的“乐之者”就是对“它”感兴趣。如果学生不感兴趣,也就谈不上喜欢,..

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  3. 通用教学论文38 KB

    (约2700字) 让课堂成为互动的自由空间 正定中学 李娜 内容提要:优化互动的途径。1、用真诚的平等夯实互动的基础。2、用教师的智慧促成互动的生成3、用粗化的问题扩大互动的空间4、用适当的点拨引导互动的深度5、用多样的

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  4. 通用教学论文99 KB

    约4450字。 作文教学一直是语文教学的一大难题,因为它耗时长,投入精力多,却收效甚微,以致于部分教师放弃作文教学,只攻基础。历年来,针对作文教学的理论指导,也是众说纷纭,各执己见。我们作文教学该怎么研..

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  5. 通用教学论文58 KB

    约9020字。 农村初中课外阅读可行性运作模式初探 瓜沥..

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  6. 通用教学论文62 KB

    约5640字。 营 造 语 文 课 堂 教 学 的 最 佳 环 境 ——谈能力型教学法对学生创新能力的培养 杭州市余杭区中泰中学许永明 ..

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  7. 通用教学论文44 KB

    约5500个字。 学习、反思、探索、创新 --------语文新教材试验总结 程 庆 回顾近一年半来的语文新教材试验工作,我们有过迷惘、痛苦..

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  8. 通用教学论文61 KB

    约9550字。 电教媒体——语文教学腾飞的翅膀 《合理使用电教媒体 优化语文课堂教学》 课 题 研 究 报 告 陈新才 黄斜文 随着信息社会的到来,以计算机和网络技术..

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  9. 通用教学论文30 KB

    约4000字。 结合课程特点,挖掘地方资源,开展综合实践活动 “综合实践活动”作为一个独具特色的课程领域,首次成为我国基础教育课程体系的有机组成部分,成为提升学生科学和人文素养的重要内容,被公认为我国当前课程改革的一大亮

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  10. 通用教学论文30 KB

    (约2000字) 换个角度与创新例谈 南海丹灶高级中学 张贵素 关键词:换个角度看问题 创新 所谓思维定势,从心理学的角度分析,是指运用已获得的知..

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  11. 通用教学论文38 KB

    (约4600字) 语文课堂是陶冶心灵的重要阵地 浙江省桐乡市求是实验中学 孙秀峰(314500..

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  12. 人教版教学论文31 KB

    (约3100字) 把握阅读心理 加强阅读教学 &n..

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  13. 通用教学论文29 KB

    约2250字。 优化语文教学方法 培养学生创新能力 临泽县 平川中学 杜艳 江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创造能力的民族,难以屹..

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  14. 通用教学论文31 KB

    约2840字。 探索课程整合途径,构建信息技术环境下的新教学模式 甘肃省临泽县平川初级中学 杜艳 信息技术的飞速发展,已经使得教育教学的形式发生了..

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  15. 通用教学论文26 KB

    约3300字。 新课标、新高考与高三古诗文新授 湖南省津市市第二中学 孙智勇 《高中语文课程标准》(实验稿)和全日制义务教育《语文课程标准》明确指出:“学生是语文学习的主人”,“学生是学习和..

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  16. 通用教学论文36 KB

    约5800字。 导学——主导与主体互动的最佳契合 湖北省十堰市郧阳中学 戢运宏 在语文教学活动中,教师为主导,学生为主体,已成为语文教育工作者的共识。..

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  17. 通用教学论文33 KB

    约3900字。 新课程背景下语文课堂教学目标的设计 浙江绍兴鲁迅中学 彭玉华 摘要:教学目标是预期的学生学习结果,在指引教学方向、指导教学结果的测量与评价、指导教学策略的选择..

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  18. 通用教学论文36 KB

    (约4400字) 初中语文情感教学探析 [摘要]情感是人对外界刺激产生肯定或否定的心理反应,是形成态度的主要因素,对学生的学习,尤其是对语文学习具有重要意义。初..

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  19. 通用教学论文31 KB

    约2900字。 培养良好习惯 提高语文水平 ——浅谈低起点学生语文学习习惯的养成 深圳市梅林中学 董丽丽 看到这个题目,也许有人会说,高中学生已经学了那么多年的语文,现在谈学习习惯..

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  20. 通用教学论文24 KB

    约2690字。 变单向为多向,变静态为动态 ——作文评改课的思索 温岭..

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