论文集粹

（约2390字） 变化,让语文课焕发光彩 沉静 魔方是小朋友十分喜欢的一种智力型玩具，它让人能充分领略千变万化的奥妙。变型金刚以其超现实的构思和可变形态，迎合了孩子们的喜好。这种以“变”为特点的创新设..

约4000字。 浅说小说鉴赏课与作文教学课的互动 河南省舞阳县第一高级中学语文组 张奇航 E-mail:zqihang@126.com 长期以来，我们的课文教学与作文教学严重脱节，好像讲课是为讲课而讲..

约6030字。 语文课堂讨论存在的问题及应对策略 &n..

约2550字。 浅谈语文课堂创新教学的实施 新乡市第十中学语文组七年..

约4240字。 “作文个性化”漫谈 潘高峰 关键词：个性 作文个性化 模式化作文 情感激发 “作文个性化”是一个庞大的系统工程，是一个很大的话题，是需要高谈阔论的..

约4860个字。 阅读教学中背景知识引入策略 四川师范大学文学院 蒋光明 孟子说：“颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。”[1]“知人论世”在阅读教学中对“文本”的理解有着十分重要的意义..

约3730个字。 语文教学中学生人文素养的培养 吴中区城西中学 严雪珍 内容提示：所谓培养学生的人文素养，我的理解就是要提高学生“以人为本”的素质和修养，也即提高他们自身应有的素..

约2020个字。 巧用学科特点 做好班级工作 ——语文..

约4630字。 浅论学生语文素养 广西师院中文系：农莉芳 学生语文素养是学生素质的重要组成部分，也是一个人世间最基本的生存素质。《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是..

约4220个字。 构建语文学习“场” 新课程改革带来了学习方式的深刻变革，小组合作成了课堂教学的一道亮丽风景线。教师角色也由过去的传授者向引导者和参与者转变。教师引导得法，学生的合作便会如鱼得水。根据..

约2150个字。 浅谈如何利用教材资源 湖北..

约5650字。 怎样塑造小说中的人物形象 内容提要 本文对小说塑人物形象的方法进行了系统的论述，它从小说塑造人物方法的多样性，对故事情节的依赖性，还有通过具体描绘典型环境塑造人物形象进行了较全面的阐..

约8700字。 本文用鲜活的事例和可操作的方法来阐述作文教学如何回归生活。 写作教学必须回归生活 &nbs..

约2900个字。 浅谈语文教学中自我控制力的培养 岳阳市华容县北景港中学 薛为宏 [摘 要] 在实施素质教育过程中，人们越来越重视非智力因素的开发和利用，..

约2010个字。 让作文不再是学生的一块心病 ——浅谈作文教学中学生自我控制能力的培养 岳阳市华容县北景港中学 薛为宏 [摘 要] 作文，历来是语文学科中的重中之重。作..

（约4760字） 从新课程目标论高中语文课程改革 广西师院中文系：农莉芳 2003年3月高中新课程方案（实验稿）颁布之后，高中语文课程改革围绕新课程目标的理念和精神，把提升学生“多维语文素养”作为课程设计..

约2430字。 把握教材特点，培养阅读能力 江西省寻乌县丹溪中学 钟铁强 电话 0797-2898637 邮编 342215 阅读教学在中学语文教学活动中占有重要地位，就是在现代信息..

约3060个字。 简论校本教研制度的建立 柳州圆湖小学：马国云 建立以校为本的教学研究制度是新课改推进中的一项重要内容，引起了学术界和教育实践工作者的极大关注。站在学校的层面，我们的关注点主要集中于..

约2730字。 浅谈新课程背景下的写字教学 重庆铜梁东城中学 李德忠邮编：402560 电话：（023）45674158 在北京街头曾经有单位挂出这样一幅标语，隶书写得很漂亮，但把“见义勇为”错成“建议勇为”..

约8780个字。 浅论农村中学作文教学的困境及出路 重庆市铜梁县东城中学 李德忠邮编：402560 电话：45674158 摘 要：作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文水平和素质的重要..