论文集粹

约2130字。 “共弹一支自然与人的和谐曲” ——新课标下“美”文阅读教学初探 刘平华 “新课标”强调：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要..

约3500字。 给每个问题多来个答案 ——浅谈中学生创造力的培养 天台外国语学校 张 薇 “创新是一个民..

约3200字。 语文课堂教学应是“多声部合唱” 湖北秭归县 郑家仙 新一轮课改追求理想课程，但我们认为首先追求的是方向的正确，追求的是学生学习语文的主阵地——语文课堂教学的开展情况。 新课改下如何通过课堂来体现课标的精神

约5020字。 让笔下文采飞扬 ——对作文教学中语言方面的一些思考 &nbs..

（约5790字） 诗歌教学与审美教育 湖北省汉川市教研室 熊圣平 邮编：431600 电话：07128273800 E-mail:xsp168@265.com xsp008@tom.com 教育部制订的《普通高中语文课程

（约2820字） 善于拨动学生的思维之弦 湖北省汉川市教研室 熊圣平 邮编：431600 电话：07128273800 E-mail:xsp168@265.com xsp008@tom.com 现代教育的出发点和归宿是培

约4870字。 “突出写作本体地位，提高学生写作能力” 写作本体论课题实验的反思 关键词：写作本体 主体性 自我意识 协作能力 一、课题实验实施目的 课程改革、新大纲及新教材..

约4700字。 文言文教学渗透审美教育摭谈 佛山二中石湾校区 苏咏梅 [内容摘要]：本文结合当前高中语文教学实际，从文..

约6140个字。 论高适岑参边塞诗风的异同 浙江省德清县第二中学 陈瑛 摘要：盛唐边塞诗派代表高适、岑参，都具有悲壮慷慨的诗风。但又各有不同的特色。高适的边塞诗洋溢着高昂的爱国热情，充..

约3080字。 凸现人文精神 构建教学新平台 湖北省汉川市教研室 熊圣平 邮编：431600 电话：07128273800 E-mail:xsp168@265.com xsp008@tom.com 当前，众多语文教育工作

约3800字。 意识·知识·创新 湖北省汉川市教研室 熊圣平 邮编：431600 电话：07128273800 E-mail:xsp168@265.com xsp008@tom.com 培养学生的创新能力是..

约4800字。 谈《女神》的 积 极 浪 漫 主 义 梅家河中学 鲁向阳 《女神》是郭沫若诗歌的代表作，出版于1921年8月，因为它充分地表现了“五四”时代精神，并成功地创造、运用新诗的主导形式----自由体，把新诗..

约3030字。 浅谈课堂教学中的部分技能 湖北省汉川市教研室 熊圣平 邮编：431600 电话：07128273800 E-mail:xsp168@265.com xsp008@tom.com 教学技能是教师在课堂教学中

约3730字。 激活情感因素，提高教学质量 湖北省汉川市教研室 熊圣平 邮编：431600 电话：07128273800 E-mail:xsp168@265.com xsp008@tom.com 摘要 ：教学是一门艺术，

约2280字。 激发学生动机 促进帮扶教育 [苏州 张家港市护漕港中学 李贵根 215635] 心理研究表明：保持一定强度的学习动机是学生有效学习的必要条件。倘若学生缺乏足够的学习动机，便会导致民展滞后..

约4580个字。 浅谈初中语文教学的课堂提问 高淳县双塔中学 王洪涛 【内容提要】：《新课标》指出，口语交际能力是现代公民的必 &n..

（约1660字） 如何定位教师在课堂作文教学中的角色 ——听“宁波市高中课堂作文教学比赛”之感 ..

（约2840字） 因情解景，缘象得意 ——写景抒情类古诗教学策略谈 215006 苏州大学附属中学 高俊卿 【关键词】诗情结穴处 倒读 因情解景 因象解意 【内容摘要】抒情句是诗歌情感结穴处，解读写景抒..

约5180字。 语文新课程标准中指出：“语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。”语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，在“听..

约6460字。 从“大江东去”说起 ——论苏轼的旷放成就其伟业 四川省都江堰市土桥九年制学校 杨云堂 苏轼（1037～1101），字子瞻，四川眉山县人，自号东坡居士。他是北宋著名大文学家、政治家。苏轼一生仕途坎坷，几经贬