2020年高考语文二轮复习课堂讲义：人物传记类文本阅读

约7140字。

　　第二十七讲 人物传记类文本阅读
　　复习目标
　　1. 进一步了解和熟悉人物传记的文体特征，熟练掌握人物传记的快速阅读方法。
　　2. 依据人物传记的结构、立意的一般特点，总结实践经验、形成解题的规律。
　　3. 重视探究题型的提问规律，在实践、整理中探寻解决问题的常规方法。
　　问题纵览
　　1. 不了解人物传记的一般写作过程和方法。一般说来，人物传记写作由以下步骤形成：① 决定写作对象；② 接触、获取传主的材料；③ 写作前搜集到所需资料，要查证资料的真实性，避免出现由于材料不足而出现的结论、观点错误。
　　2. 对人物传记的文体特征缺乏理性的认识。人物传记写作必须做到讲究真实性，做到生动就需要对传主进行详细的调查，把人物和时代紧密结合起来，对传主充满感情。
　　3. “读得多、练得少”，或者“读得少、练得粗”，未能“借题发挥”，充分挖掘人物传记练习材料的价值，缺乏“精耕细作”的意识。
　　二轮对策
　　人物传记考查涉及以下内容：重要词语与句子的含义，重要信息的筛选，传记赏析(创作意图、文章结构特征和写作技巧)，作者的观点态度，对传记中的难点，文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究。具有鲜明的文体特征，阅读及解题时应当注意。
　　筛选、整合重要信息，形成相关能力；理清传记事实，分析人物性格；根据文体特征，把握写作技巧。
　　阅读中常要求找到相关的词语、句子、段落。总体把握文意时，弄清文中关键句子表达的意思，准确地筛选和整合文中的重要信息，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案较为确切。
　　充分利用划分层次等方法，理清传记中记述了人物的哪些事，分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系。
　　【典例】阅读下面文章，完成习题。
　　下笔不觉师造化
　　黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他隐居的时期。这并不是纯粹的巧合，无须应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省，促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。池阳湖画风之变是一次突变，源自他对江湖水光天色的写生，也来自他蓄积已久的思考，还来自苦涩现实对他心灵的影响。其弟子王伯敏多年后还难忘他老师的教诲：“读书的人，要甘于寂寞。寂寞能安定，