《邹忌讽齐王纳谏》教案60

约3340字。

　　邹忌讽齐王纳谏
　　1教学目标
　　1.熟练诵读课文，了解文章内容。
　　2.理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。
　　3.体会本文的写作特色和纳谏技巧。
　　2学情分析
　　1、大部分同学学习积极性较高，对语文学科知识的领悟力和灵活运用能力较强，能较好地完成学习任务。
　　2、学生阅读理解答题能力有待提高。
　　3重点难点
　　教学重点：理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。
　　教学难点：反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。
　　4教学过程
　　活动1【导入】一、导语：　
　　唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏直言的大臣是不成的。可人们常说：“良药苦口，忠言逆耳。”在历史上有些敢于进谏的大臣却没有什么好的下场。请看大屏幕：
　　比干强谏：比干因劝谏暴君商纣王而惨遭挖心；
　　屈原投江：屈原因劝谏昏君楚怀王而遭流放，最终投江自尽；
　　魏征死谏：魏征曾被明君唐太宗李世民称为是自己的一面镜子，但有时也是冒着杀头危险直言进谏的。
　　由此可见，进谏成功要有两方面的因素：一要看做君王的是否贤明，二是既要敢于进谏，更要善于进谏，要讲究进谏的策略和技巧。使“良药”既“爽于口”，又“利于病。”战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天，我们就欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。
　　活动2【讲授】二、解题　
　　1、请同学们看本文的标题，你能看出句式上的特点吗？
　　标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。
　　2、邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三