高考复习学案：辨析并修改病句——熟记类型，掌握方法

约71030字。

　　辨析并修改病句
　　——熟记类型，掌握方法
　　第一学时　懂一点语法常识
　　[温馨寄语]　语法知识，初中不教，高中不学，高考不考。可是，在辨析和修改病句时，我们又无法回避它，甚至连高考命题都无法绕开它。由此可见，语法知识确有学习的必要。事实上，各地不少有经验的老师在学习辨析和修改病句前总要给学生补充一些必要的语法知识。因此，我们特地编写了本节内容，目的是给同学们提供一点应知应会的语法常识，重点是句子常识，而且仅限于“一点”“常识”范围之内，其余的不作展开，不作深究。希望同学们能理解我们这点用心。
　　一、了解一下语法单位
　　语法单位按照由小到大的顺序分为语素、词、短语、句子、句群。其中“语素”不作了解，学习的重点是“句子”。下面分别说明。
　　1.词。词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独成句，如：“好！”
　　根据词的意义和语法功能，词可分为实词、虚词两大类。
　　实词有名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。
　　虚词有副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词等。
　　(说明：现代汉语中的实虚词种类不同于古代汉语的实虚词。古代汉语中实词主要有名词、动词、形容词、数词等，虚词主要有代词、副词、介词、连词、助词等。)
　　2.短语。短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组。
　　(1)短语按其在句中充当句子成分的功能分为：
　　①名词性短语：以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能，一般在句中作主语、宾语。如：
　　三贤故里　历史人物　负责人
　　②动词性短语：以动词为主体构成，具有动词的特征和语法功能，一般在句中作谓语。如：
　　走与停　吃得香　大力发扬　记念刘和珍君
　　③形容词性短语：以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能，一般在句中作谓语，也可作主语、定语。如：
　　真与假　不土不洋　格外高兴
　　(2)短语按其内部结构关系分为：
　　①主谓短语：由主语和谓语组成，主语在前，谓语在后。如：
　　阳光灿烂　今天星期六　春风和煦
　　②动宾短语：由动词和宾语组成，动词在前，宾语在后。如：
　　想妈妈　喜欢清静　接受祝福
　　③偏正短语：由修饰语和中心语组成，修饰语在前，描写或限制后面的中心语，其间关系是修饰关系。又分为两类：
　　一类是定中短语，修饰语为定语，中心语一般为名词，有的中间加“的”字。如：
　　(南京)人　(一部)手机　(他)的学生
　　一类是状中短语，修饰语为状语，中心语是动词或形容词，有的中间加“地”字。如：
　　[为人民]服务　[非常]高兴　[非常高兴]地谈论
　　④动补短语：由中心语和补语两部分组成，补语附加在中心语后面，其间是补充关系，有的中间加“得”字。如：
　　打〈死〉　学得〈好〉　看了〈一眼〉　高兴〈极〉了