《解方程》教案4

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约1690字。

　　解方程    第三课时
　　教材分析：
　　本节课是接方程基本步骤的再次深入，出现了去分母，一个由新变旧的过程，在去分母时要引导学生规范步骤，准确地进行计算。对于比较复杂的方程，要注意培养学生自觉反思求解过程和自觉检验方程的解是否正确（不要求写检验过程）的良好习惯。引导学生尽量把思路把“复杂”转化为“简单”。教会学生灵活应用解方程的步骤。
　　教学目标
　　1、知识目标：⑴再次了解一元一次方程的概念，熟悉一元一次方程的标准形式。
　　⑵灵活运用掌握解一元一次方程的一般步骤
　　①去括号    ②移项   ③合并同类项    ④两边除以未知数的系数。
　　2、能力目标：通过去分母的教学，培养学生利用分数的性质，将方程中的分数系数
　　化为整数的运算能力，化繁为简的数学能力。
　　3、情感目标：培养学生分析问题，综合运用知识及归纳各知识要点，培养学生由感性到理性的认识论的思想。
　　教学重点：灵活掌握运用解一元一次方程的一般步骤
　　教学难点：1、将系数为分数化为整数的过程（根据分数的基本性质）
　　2、当分子是多项式时，去分母是本节课的难点。（①不漏乘不含分母的项②注意给分子添加括号 ）
　　教学方法：⑴回顾记忆，以练为主，注重学生的参与。
　　⑵引导学生归纳总结，充分调动全体学生的参与意识，发挥学生在课堂上的主体作用。
　　教具准备：自制投影片
　　教学步骤：
　　一、复习引入
　　前两节课，我们讨论了一些方程的解法，现在请大家回忆一下，我们现在能解哪些形式
　　的方程呢？ 比如请大家口述下列方程的解分别是多少？
　　⑴         
　　⑵        
　　⑶           
　　⑷          
　　⑸          
　　⑹          
　　二、整理知识
　　1、从简单到复杂，我们一步一步地研究解方程的一般步骤，请学生回忆解一元一次方程的一般步骤：①去括号    ②移项   ③合并同类项    ④两边除以未知数的系数。