《系统抽样》说课稿

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约1910字。
　　《系统抽样》说课稿
　　各位老师：
　　大家好!我叫张西元。我说课的题目是《系统抽样》，内容选自于苏教版必修3第二章第一节，课时安排为一个课时。下面我将从教材分析、教学目标分析、教学方法与手段分析、教学过程分析等五大方面来阐述我对这节课的分析和设计：
　　一、教材分析
　　1．教材所处的地位和作用
　　学生已初步了解掌握了简单随机抽样的两种方法，即抽签法与随机数表法，在此基础上进一步学习系统抽样，它也是“统计学”的重要组成部分，通过对系统抽样的学习，更加突出统计在日常生活中的应用，体现它在中学数学中的地位。
　　2  教学的重点和难点
　　重点：正确理解系统抽样的概念，能够灵活应用系统抽样的方法解决统计问题。
　　难点：当不是整数时的处理办法，个体编号具有某种周期性时，“坏样本”的理解。
　　二、教学目标分析
　　1．知识与技能目标：
　　（1）正确理解系统抽样的概念；
　　（2）掌握系统抽样的一般步骤；
　　（3）正确理解系统抽样与简单随机抽样的关系；
　　2、过程与方法目标：
　　通过对实际问题的探究，归纳应用数学知识解决实际问题的方法，理解分类讨论的数学方法高考资源
　　3、情感态度与价值观目标：
　　通过数学活动，感受数学对实际生活的需要，体会现实世界和数学知识的联系
　　三、教学方法与手段分析
　　1．教学方法：为了充分让学生自己分析、判断、自主学习、合作交流。因此，我采用讨论发现法教学。
　　2．教学手段：通过各种教学媒体（计算机）调动学生参与课堂教学的主动性与积极性。
　　四、教学过程分析
　　（一）新课引入
　　1、复习提问：
　　（1）什么是简单随机抽样？有哪两种方法？
　　（2）抽签法与随机数表法的一般步骤是什么？