《圆柱、圆锥、圆台、球及简单组合体的结构特征》教学设计

约2540字。

　　《圆柱、圆锥、圆台、球及简单组合体的结构特征》教学设计
　　一、教学目标
　　 知识与技能：1、通过实物操作，增强学生的直观感知。
　　2、能根据几何结构特征对空间物体进行分类。
　　3、会用语言概述圆柱、圆锥、圆台、球的结构特征。
　　4、理解简单组合体的概念，会表示生活中见到的几何体的主要几何特征。
　　 过程与方法：1、让学生通过直观感受空间物体，从实物中概括出圆柱、圆锥、圆台、球的几何结构特征。
　　2、让学生感受圆柱、圆锥、圆台之间的关系；
　　3、让学生观察、讨论、归纳、概括所学的知识。
　　 情感态度与价值观：1、使学生感受空间几何体存在于现实生活周围，增强学生学习的积极性，感悟数学的应用价值，同时提高学生的观察能力。
　　2、培养学生的空间想象能力和抽象括能力。
　　二、教学重点、难点
　　 重点：让学生感受大量空间实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征。
　　 难点：柱、锥、台、球的结构特征的概括。
　　三、教学用具
　　1、实物图片模型   2、几何画板    3、幻灯片。
　　四、教学过程
　　 温故而知新
　　想一想：棱柱、棱锥、棱台各有什么几何结构特征？棱柱、棱锥、棱台都是多面体，三者关系如何？当底面发生变化时，它们能否相互转化？
　　看一看：下面这些几何体是如何形成的？它们的结构特征是什么？