江苏省盐城市阜宁县明达中学2010届高三语文二轮复习教案——文言文阅读

约45080字。
　　江苏省盐城市阜宁县明达中学2010届高三语文二轮
　　复习教案——文言文阅读
　　主备人：陈国
　　一、教学目标
　　总的目标是通过复习，能阅读浅易的文言文。具体地说，应当达到以下三个目标：
　　（一）理解词语和句式：
　　（1）理解常见实词在文中的含义（2）了解常见文言虚词在文中的用法（3）了解与现代汉语不同的句式和用法
　　（二）理解文句：
　　（1）正确把握句子在文中的意思；（2）翻译成现代汉语。
　　（三）分析文章：
　　（1）分析文章的内容；（2）分析概括作者在文中的观点态度。
　　二、课时安排：10课时
　　三、教学步骤：
　　第一课时
　　复习要点： 树立语境意识，根据上下文推断实词的含义。
　　复习过程：
　　一、一轮反馈：
　　目前学生普遍存在不会依据语境推断文言实词在文中的含义的现象。考查文言实词重在考查古今异义、一词多义，“在文中”意味着理解实词含义必须置身于上下文具体语境中。高考用词语的今义来注释古义，误导学生犯望文生义、以今解古的错误。考生如果不注意根据上下文推断实词的含义，是很容易上当受骗的。
　　二、二轮对策：
　　利用推断实词的含义的常见方法进行推断。字形推断法，如“锲而不舍”之“锲”为“雕刻”之意。根据词语构成推断词义，汉语的构词是有一定的规律的，我们可以根据这些规律进行合理推断。用语法分析句子结构的方法推断词义，将句子的语法结构进行分析，找出主干和枝叶成分，然后可以迅速判断其用法即词性，可以在具体的选择中使用排除的方法。这种方法也可以用在虚词的用法判断和文言文的翻译中。凭上下文推断词义，结合上下文的语意来推断出要解释的词语的含义。这种方法是无论采用什么推断方法都必须结合起来使用的方法，因为要求解释的实词都不是孤立的，而是上下文中的实词。
　　三、典型例题：
　　阅读下文，完成第1－2题。
　　仲长统字公理，山阳高平人也。少好学，博涉书记，赡于文辞。年二十余，游学青﹑徐﹑并﹑冀之间，与交友者多异之。并州刺史高幹，袁绍甥也。素贵有名，招致四方游士，士多归附。统过幹，幹善待遇，访以当时之事。统谓幹曰：“君有雄志而无雄才，好士而不能择人，所以为君深戒也。”幹雅自多，不纳其言，统遂去之。无几，幹以并州叛，卒至于败。并、冀之士皆以是异统。统性俶傥，敢直言，不矜小节，默语无常，时人或谓之狂生。每州郡命召，辄称疾不就。常以为凡游帝王者，欲以立身扬名耳，而名不常存，人生易灭，优游偃仰，可以自娱，欲卜居清旷以乐其志。