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文言文翻译的方法教案
一、考查重点：1、含有重要词语的句子2、含有特殊文言句式的句子3、含有特殊文言用法的句子
二、考查形式：将给定的文言句子翻译成现代汉语
三、备考策略
1、一套口诀 
古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意；　先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词， 
全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，　照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气， 
力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。　若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。 
人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，省略倒装，都有规律。实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，句子流畅，再行搁笔。
2、两个原则
直译为主，意译为辅。
"直译"，就是严格按原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求风格也和原文一致。"意译"，则是按原文的大意来翻译，即允许在内容不走样的前提下，不拘泥于原文的字句，用合适的话和表达方式表示。一般说来，应以"直译"为主，辅以"意译"。高考文言文翻译也主要考"直译"。
3、三个要求
信（准确）、达（通顺）、雅（有文采）。高考中的翻译一般只涉及信和达。
4、四个步骤
审：审清文句中重要的语法现象。即通读全文或全段，领会文意，分清结构，把握译句上下文与译句的关系。
切：把文句以词为单位逐一分开。斟酌词义，揣摩语气。在草稿纸上试译，再按“信、达、雅”的标准修改，力求稳妥。
连：把逐一解释出来的词义连缀成句。
誊：誊写字迹要清楚，卷面要整洁。
5、十三种方法
（一）保留法：凡古今意义相同的字词以及专有名词，如国号、年号、帝号、官职、地名、人名、器物名、书名、纪年及古今同义的词等可保留不译。
例1：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
译文 庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守。
误例：郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。（2004年高考 全国卷）译文；郡中不产粮食，而海里出珠宝，同越南接界，常互相通商，购买粮食。
（二）加字法：此方法包括三种情况：（1）在原来的单音字前或后加辅助成分（前缀或后缀）；（2）在原来的单音字前或后加一个同义词或近义词，合成一个双音词（原来的词作为语素之一）；（3）换为完全不同的另一个词。 
例1：鼠度其（狸狌）无他技。
译文 老鼠估计狸狌没有别的本领 
例2：祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养。（《陈情表》）
译文：祖母刘氏怜悯我孤独弱小，亲自抚养。
例3：终不辱于愚僧俗士之剥凿也。（方苞《游雁荡记》）
译文：始终不被愚蠢的和尚、庸俗的士人开凿所玷辱。
（三）替换法：有些词，在古书里常用，但在现代汉语里已不用或不常用，或者有些词所表达的意思古今说法不一样，这就要用今天的说法去置换古代的说法。
例1：将兵与备并力逆操  (《赤壁之战》)
"将"换成"率领"，"并"换成"合"，"逆"换成"迎战"。
译文：率领军队与刘备一起合力迎战曹操。
例2：意气益厉，乘胜逐北。（2004年高考 天津卷）。
意气益厉”里的“厉”，可联系成语“再接再厉”中的“厉”，是奋勉、激励的意思；“乘胜逐北”中的“北”，可联系课文《过秦论》“追亡逐北”中的“北”，是“溃败的军队”的意思
译文 ：精神更加振奋,趁着胜利追击败兵