高考复习语言表达的简明教案

约6000字。
语言表达的简明（教案）      
江苏省南通市冠今中学高三语文组
考点阐释
语言表达的“简明”指能够删除冗余信息以及消除歧义。
“表达简明”的基本要求 
①语言表达要明白易懂：   要做到词语选择能让人明白易懂，必须注意避免用冷僻的词语，避免用已经“死去”的词语，避免滥用外来词语与方言词语。
②语言表达要准确、规范： 使用词语要准确、规范，为的是不生误解，不生歧义。这就要求写作者善于把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总之要让别人都能准确地理解自己表达的意思。
第一课时  删除冗余信息
一、例题展示
例1：下面一句话中，编号的地方有些是可以删去的。请将可以删去的序号写在题后的横线上。
（2001年北京、安徽春季高考）
由于①人体②脂肪的③密度远④小于人体⑤肌肉蛋白质和水的密度⑥，所以减掉一公斤脂肪后⑦所减去的体积⑧远大于由脱水而减少的体积。             
可以删去的是   ①②③⑤⑥⑦
例2：为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。                                        （2000年全国卷）
记得在①一次②期末③考试④中⑤，在⑥考完⑦了⑧语文⑨后⑩，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。
必须保留的词语是  ②③④⑦⑨
［分析］这道题的材料来自高中学生的作文，语言不够简洁，需要删改。但是，不论如何删改，其中表达原意的词语是必须保留、不能删除的，如“一次”“期末”“考试”“考完”“语文”。    
“保留原意”是修改语句中十分重要的一项要求，以往很少考过。准确把握语句原意，是对语句进行正确修改的前提，也是语言表达能力训练中一项重要内容。     
但是，在指导学生平日进行语言修改训练时，并不要求只保留下“必要”词语，删除其他一切“多余”成分。因为在实际语言表达中，一些词或其他词语，常常起着有机连接前后语句的作用。它们的存在可以使语言表达更顺畅、连贯乃至更有味道。例如本题所提供的材料，如果在必须保留的词语之后，还保留下一些其他词语，感觉上可能会更顺畅一些，像  “在一次期末考试中，考完语文后……”，就比“一次期末考试，考完语文……”更顺畅。但是，如果要求既要保持原意，又要顺畅，这在考试中操作起来是很困难的，主要是阅卷比较麻烦，因为除了必须保留的5个词语外，其他都可以做不同的删改，答案是多种多样的。因此，本题只提出让考生将“必须保留”的词语答出来，另外一些非必须保留但在表述中起着   “润滑剂”作用的虚词等一些词语，就不可能再要求考生回答了。
例3：下面两段话中各有两处错误，请将修改后的两段话写在横线上。      （2005年重庆卷）
重庆工艺美术的真正兴盛是明末清初。明末清初，重庆的挑花刺绣迅速崛起，与成都一道成