约15460字。

　　浙江省2026年初中学业水平考试临考押题卷
　　语文[A卷]
　　考生注意：
　　1.本试题卷共6页，满分为120分（含卷面书写3分），考试时间120分钟。
　　2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。
　　3.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。
　　一、“经典之美”主题探寻活动（18分）
　　1. 阅读下面的文字，根据拼音写出相应的汉字。
　　经典并非一成不变，而是随着时代发展被不断诠释。例如，儒家经典在汉代被（fù）______予新的哲学内涵。
　　优秀的文学作品，传达着人类的（chōng）_____憬和理想，凝聚着人类美好的情感和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史、了解社会、了解自然、了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。
　　2. “寻经典之美”小组准备为本次活动制作“经典”系列书签留念。书签正面想以“美”字为核心图案，请在这两幅图案中任选一个并说明理由。
　　A.通过艺术设计的“美”
　　B.篆书的“美”
　　我选择图______，理由：______
　　【解析】
　　【详解】先明确所选的图案对应选项，确定分析的对象；如果选择艺术设计的“美”，那么从设计创意角度，结合活动主题“寻经典之美”，分析图案形态和经典文化、活动立意的关联；如果选择篆书的“美”，那么从汉字文化传承角度，结合篆书的文化属性，分析其和经典文化内涵的契合点；梳理理由时要紧扣书签的使用场景、活动主题，突出所选图案和“经典之美”的关联。
　　示例一：我选A。这款艺术化的“美”字，通过错位切割与黑白对比，兼具动感与几何美感，视觉冲击力强。它打破常规字形，象征经典之美可通过创新方式焕发活力，既贴合书签的设计需求，也呼应了“寻经典之美”活动中对美的多元解读，兼具纪念性与创意性。
　　示例二：我选B。篆书的“美”字自带古朴厚重的历史感，上半似羊、下半似人，藏着“头戴羊角装饰之人”的本义，承载着汉字里的原始审美意蕴。它线条圆润对称，自带古典秩序美，既契合“经典”主题，又能让书签成为解读传统文化之美的小载体，雅致且富有文化内涵。
　　3. “寻经典之美”中的“寻”字还可以替换为哪个“xún”字？请说明理由。
　　4. 书签背面将呈现下面的文字。请你在画横线处续写句子，与前面的部分构成排比。
　　经典之美是鲁迅笔下百草园里油蛉低唱的泥墙根，于童趣笔触间镌刻纯真岁月；经典之美是埃德加•斯诺镜头下红军长征路上飘扬的红旗，于苍茫天地间燃烧革命信念；经典之美是朱自清笔下父亲在月台上蹒跚的背影，于朴素文字中流淌深沉父爱；________，_________。
　　5. “寻经典之美”小组探究古诗词中的意象之美时，制作了有关“山峰”和“烽烟”意象的梳理卡。请你一起完成。
　　“山峰”和“烽烟”意象梳理卡
　　◎含“峰”的诗词
　　（1）________，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。——欧阳修《醉翁亭记》
　　（2）________，波涛如怒，山河表里潼关路。——张养浩《山坡羊•潼关怀古》
　　◎含“烽”的诗词
　　（3）________，受降城外月如霜。——李益《夜上受降城闻笛》
　　（4）________，家书抵万金。——杜甫《春望》
　　◎根据探究所得，在下面的诗词里补上适当的“fēng”字，并任选其一说明理由。
　　（5）青山霁后云犹在，画出西南四五________。——郎士元《柏林寺南望》
　　（6）玉门山嶂几千重，山北山南总是________。——王昌龄《从军行》（其七）
　　理由：（7）________。