约13300字。

　　七年级期中独立作业语文题库
　　（满分120分，含卷面3分）
　　班级开展“我们的语文生活”的专题学习活动，请你参与。
　　一、（20分）
　　班级开展“我们的语文生活”的专题学习活动，制作一期板报
　　我们的语文生活
　　màn□步语文世界，我们敬仰英雄，礼赞隐姓埋名、铸就核盾的邓稼先，诲人不倦、言行垂范的闻一多；我们也敬重普通人，怀念淳朴善良、关爱孩子的阿长，心直口快、勇敢坚强的妞儿……这些家yù□户晓的人物，怎能不让我们感念呢？
　　吟咏诗歌
　　隐逸•闲适
　　王维以竹寓志，“深林人不知，①_____。”
思乡•怀人
　　李商隐在雨夜，吟诵“②_____，却话巴山夜雨时”。岑参逢入京使，感慨“马上相逢无纸笔，③_____”。“④_____，何人不起故园情”，李白漂泊在外起乡愁。
生命•家国
　　韩愈借晚春抒怀，“草树知春不久归，⑤_____。”“朔气传金柝，⑥_____”，木兰代父从军显忠勇。




　　慧眼看招牌
　　A.书店招牌：“阿蒙书屋”
　　B.网约车招牌：“曹操出行”
致敬航天人
　　上联：北斗巡天，千年梦想终如愿
　　下联：_____
？
　　1. 根据拼音写汉字，或给加点字选择正确注音。
　　（1）màn____步（2）家yù____户晓（3）诲人不倦（A.huǐ    B.huì）____
　　2. 根据语境填写“吟咏诗歌”部分的诗句。
　　3. 下面是四位同学关于板报内容的交流，其中说法不正确的一项是（）
　　A. 小浙：韩愈在《晚春》一诗中，运用比喻、拟人等手法，展现了晚春独特的景致。
　　B. 小江：《夜雨寄北》表现了诗人对春夜细雨的喜爱以及对团聚后欢乐场景的想象。
　　C. 小语：岑参是唐代著名的边塞诗人，他在《逢入京使》一诗中抒发了对故乡的思念之情。
　　D. 小文：《木兰诗》描写了木兰从军回家后梳妆打扮的情景，体现出女性对美的追求。
　　4. “慧眼看招牌”活动中，同学找了一些有意思的招牌进行交流，请你选择其一，分析巧妙之处。
　　5. 每年的4月24日是“中国航天日”。小语写了一副对联，致敬中国航天人，请你根据提示的词语补全下联。
　　上联：北斗巡天，千年梦想终如愿
　　下联：____
　　提示：万里载人又启程征途神舟
　　6. 小文发现“我们的语文生活”板报还有空白处，请你结合主题再设计一个板块名称，并具体说明该板块呈现的内容。
　　【答案】1.     ①. 漫    ②. 喻    ③. B
　　2.     ①. 明月来相照    ②. 何当共剪西窗烛    ③. 凭君传语报平安    ④. 此夜曲中闻折柳    ⑤. 百般红紫斗芳菲    ⑥. 寒光照铁衣3. B
　　4. 示例1：我选A。吕蒙读书之后“士别三日，即更刮目相待”，以“阿蒙书屋”取名，表明开卷有益。
　　示例2：我选B。化用俗语“说曹操，曹操到”，以此表明“曹操出行”网约车随叫随到，十分便捷。
　　5. 神舟载人，万里征途又启程
　　6. 示例：我设计“妙笔生花”板块。该板块展示同学们优秀习作，并附上师生点评，旨在激发写作兴趣，提升表达水平。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　注意“漫”“喻”的书写和“诲”的读音。
　　【2题详解】
　　注意“剪”“窗”“柳”“紫”等字词的书写。
　　【3题详解】
　　B.《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是对团聚场景的想象，情感是思念而非“对春夜细雨的喜爱”。
　　【4题详解】
　　“阿蒙书屋”巧妙化用“士别三日，即更刮目相待”的典故，“阿蒙”指吕蒙，吕蒙通过读书实现自我提升，以此为书店命名，既贴合书店读书育人、开卷有益的功能，又蕴含文化底蕴，让招牌既有辨识度，又能传递“读书改变自我”的理念，体现语文与生活的融合。
　　“曹操出行”巧妙化用民间俗语“说曹操，曹操到”，俗语的知名度高，容易被大众记住，同时贴合网约车响应快、随叫随到的服务特点，将俗语与品牌服务结合，既生动形象，又通俗易懂，让招牌兼具趣味性和实用性，体现了语文在生活中的应用。据此任选其一分析即可。
　　【5题详解】
　　对联补写需遵循字数相等、词性相对、平仄协调、内容相关的原则。
　　上联结构为“名词+动词，数量词+名词+动词+名词”；提示词语中，“神舟”对应“北斗”，均为航天工程；“载人”对应“巡天”，均为航天动作；“万里征途”对应“千年梦想”，均为数量词+名词；“又启程”对应“终如愿”，均为动词+名词。整合后，下联为：神舟载人，万里征途又启程。
　　【6题详解】
　　设计时需贴合“我们的语文生活”，可以挖掘生活中的语文，设计街头标语赏析、校园公告解读活动，展现语文在生活中的实用价值；可从传统文化方面设计经典俗语积累、节日诗词分享板块，传承中华优秀传统文化，丰富语文文化内涵；可从创意表达方面设计短句创作、漫画配文板块，激发同学们的语文创作兴趣，展现语文的趣味性；可从字词积累方面设计易错字词辨析、趣味成语接龙板块，夯实语文基础，让语文学习更具趣味性等，言之成理即可。
　　示例：我设计“街头语文拾趣”板块。该板块收集同学们在街头、商场、社区看到的有趣标语、广告牌、店名，附上同学们的赏析文字，分析其中的语文技巧（如谐音、对仗、典故），展现语文在日常生活中的广泛应用，让大家感受到“生活处处有语文”。
　　二、阅读励志文章（17分）
　　庄严的军礼
　　李春雷
　　①音乐缓缓响起，灯光骤然雪亮。偌大的影院里空空荡荡，只有一位瘦高的老年观众，直挺挺站立着。这时候，电影《长津湖》屏幕上出现一行大字：“伟大的中国人民志愿军烈士永垂不朽！”老人庄严地举起右侧残臂，敬了一个军礼……
　　②抗美援朝战争爆发时，他17岁，他主动报名参军。17岁，首次远行，前方是战场。在丹东进行了为期一个月的军事训练，他完成了从一个山村娃到一名志愿军战士的转变！他个子高、力气大，肖班长让他负责背运炮架和炮弹。战争期间，朝鲜平原地带的房屋，几乎全被炸毁。冬天，冰雪覆盖，气温低于零下30摄氏度。部队只能露天宿营，战士们挤在一起，相互取暖。即使这样，每躺下两三个小时，站岗的哨兵就要叫醒大家起来活动，搓手踢腿，蹦蹦跳跳，等到身上回暖，嘴里哈出热气，再躺下。如果不这样，就会被冻僵甚至冻死。作战时，他扛着炮架和炮弹，顶着枪林弹雨，在战场上飞奔着寻找最佳炮位，一次次在生死边缘徘徊。12月轿岩山阻击战时，一枚炮弹在身边爆炸，他两眼一黑，昏了过去……
　　③从此，他失去了右眼和双臂，被评定为一级伤残军人，被送进荣军院疗养，吃饭有人喂，衣裤有人穿，便溺有人帮。但他不想这样，他要像保尔那样去生活，替逝去的战友坚强地活下去。
　　④他开始练习自己吃饭。两只残臂太短，均从肘部炸断。他让工作人员在右臂残端系上手帕，将勺子插入，再用牙齿勒紧、固定，而后哆哆嗦嗦地向着嘴巴方向靠近。最初，无论怎么努力，饭菜也送不到嘴里，反而弄得桌上一片狼藉。医护人员心疼他，说：“您是英雄，我们的工作就是照顾您。”他说：“保尔双目失明、全身瘫痪，还能坚持写作呢。”继续练习，10次、100次、1000次、1万次……10多天后，当他把第一口饭菜送到自己嘴里时，他激动得泪流满面。信心大增的他，接着练习穿衣服、洗漱、上厕所等基本的生活技能。1956年1月，他用颤抖的右臂，工工整整写了一份入党申请书。不久后，他光荣入党。
　　⑤在荣军院里，伤残战友们有的种菜和养猪，有的缝纫和绣花，有的修理三轮车和皮鞋，大都找到了继续奋斗的“战场”。他才20多岁，虽然缺少两只手和一只眼，但嘴巴还能说话，双腿还能走路，