2016-2017学年河北省承德实验中学高二语文小说专题导学案（6份）
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2016-2017学年河北省承德实验中学高二语文小说专题导学案
2016-2017学年河北省承德实验中学高二语文小说专题导学案：句段在情节中的作用（含解析）.doc
2016-2017学年河北省承德实验中学高二语文小说专题导学案：情节结构分析题（含解析）.doc
2016-2017学年河北省承德实验中学高二语文小说专题导学案：情节类题目的审题答题（含解析）.doc
2016-2017学年河北省承德实验中学高二语文小说专题导学案：小说鉴赏——环境（含解析）.doc
2016-2017学年河北省承德实验中学高二语文小说专题导学案：小说鉴赏——形象（含解析）.doc
2016-2017学年河北省承德实验中学高二语文小说专题导学案：整体阅读（含解析）.doc
承德实验中学高 二 年级 语文 导学案
班级： ；小组： ；姓名： ；评价： ；
课 题 分析句段在情节中的作用 课 型 新授课 课时 1-4
主备人 审核人 时间
学习目标 1构建解答情节结构分析题的知识体系
2把握解题技巧
重点难点 把握解题技巧
方 法 讲练结合
探 知 部 分(学生独立完成)
一、下面题目的答案是考生的现场答案，存在问题，请指出存在的问题并修改为满分答案。 (2011•江苏)阅读下面的文字，完成文后题目。
“这是你的战争！”
宗 璞
①昆明下着雪。红土地、灰校舍和那不落叶的树木，都蒙上了一层白色。几个学生从明仑大学校门走出，不顾雪花飘扬，停下来看着墙上的标语：“这是你的战争！This is your war！”
②前几天，学校举行了征调动员大会。盟军为中国抗战提供了大批新式武器和作战人员，由于言语不通，急需译员。教育部决定征调四年级男生入伍，其他年级的也可以志愿参加。
③历史系教授孟弗之从校门走出，他刚上完课。无论时局怎么紧张，教学必须坚持到最后一刻。一起走的几个学生问：“做志愿者有条件吗？”弗之微笑答道：“首先是爱国热情。英语也要有一定水平，我想一个大学生的英语水平足够对付了。”他看着周围的年轻人。谁将是志愿者？他不知道。可是他知道那些挺直的身躯里跳动着年轻的火热的心。
④弗之走了一段路，迎面走来几个学生，恭敬地鞠躬。“孟先生，我们是工学院三年
……
承德实验中学高 二 年级 语文 导学案
班级： ；小组： ；姓名： ；评价： ；
课 题 小说情节类题目的审题答题规范指导 课 型 新授课 课时 1-4
主备人 审核人 时间
学习目标 1构建解答情节结构分析题的知识体系
2把握解题技巧
重点难点 把握解题技巧
方 法 讲练结合
内容部分
探 知 部 分(学生独立完成)
一、故事情节梳理、概括题
1．审题
常见提问方式有：
①梳理小说的脉络；②概括小说的情节；③文中共写了哪几件事，请依次加以概括；④概括小说的××部分内容(包括开端、发展、高潮和结局中的某一方面)；⑤小说的线索是什么，请简要分析。
2．答题
对小说情节的概括要注意以下几个方面：
①从理清小说的结构层次寻找线索，抓住重要场面、重要事件等几方面概括文章的主要情节；②答题时对事件的概括，应按照“何时、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省)；③由于事件的复杂性，我们在概括时，要避免前后情节的相互交错；④要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。
……
承德实验中学高 二 年级 语文 导学案
班级： ；小组： ；姓名： ；评价： ；
课 题 小说阅读训练 课 型 新授课 课时 1-10
主备人 审核人 时间
学习目标 了解小说有关知识及阅读方法
重点难点 快速阅读，整体把握
方 法 讲练结合
内容部分
探 知 部 分(学生独立完成)
一、认识小说文体特征
小说是文学的一大类别，是一种与诗歌、散文、戏剧并列的叙事性文学体裁，它以塑造人物形象为中心，综合运用语言艺术的各种表现手法，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛地、形象生动地反映社会生活。
1.小说三要素
无论什么样的小说，都必须具备的三个要素，就是人物、情节和环境。小说都是重在写人物的，“文学即人学”，小说创作的中心任务就是要塑造栩栩如生的人物形象。而塑造人物形象一般离不开完整的故事情节和一定的生活环境，所以人物、情节和环境是小说的三要素；塑造人物形象，安排故事情节，描写典型环境也就成了传统小说的基本艺术特征。
(1)小说中的人物
小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。
(2)小说的故事情节
