约1890个字。

　　我的母亲
　　邹韬奋
　　[教学目标]
　　1、学习本文截取人物表现中最典型的经历来表现人物。
　　2、体味细腻的描写中表现真挚、深沉的母爱。
　　[教学重点]
　　截取人物中最典型的经历来表现人物。
　　[教学难点]
　　细腻的描写中表现真挚、深沉的母爱。
　　[教学过程]
　　一、导入：
　　问：同学们，小时候陪伴我们最多的人是谁？在你耳边唠叨最多的人是谁？周末进了家门，你第一声最想喊的人又是谁？
　　对于母亲，有太多的赞歌，却没有哪一首能唱尽母亲的爱；
　　有太多的诗赋，却没有哪一阙能写尽母亲的情。
　　今天，我们一起走近我国早期新闻记者、政论家、出版家邹韬奋先生，来了解他的母亲。（出示课题）
　　二、学习目标：
　　三、整体感知
　　快速浏览课文，用简洁的语言概括文中写到了母亲的哪些事件？
　　明确：元宵节负我“巡阅”；讲小说泪珠涌流；
　　为儿子受罚而落泪；深夜为儿做鞋子。
　　过渡：这些都是极平凡的小事，却有许多细节令人感动。
　　（板书：平凡的小事）四、闪光的细节
　　1、在这些事情中，哪些细节最打动你呢？
　　学习方式：跳读课文，圈画相关的词语或句子，并把自己的理解或感受旁批在书上。
　　2、赏读细节，交流所得，感知深沉的母爱。
　　例：（1）“现在想来，大概在我……便负着我出去一饱眼福”。母亲看到别的孩子嬉戏热闹，便期冀自己的孩子能享受同样的乐趣，所以想要抱我出去；看我睡着，又不忍心，“蹑手蹑脚”地看了好几次。细微的行动中母爱是多么殷切，又多么细腻而体贴啊！
　　（2）“往往讲到……泪珠尽往颊上涌流着”。它是母亲情感丰富的表现，是母亲对苦难的女性的深切同情，
　　（3）“我自己呜咽着背……勉强说着‘打得好’”。对儿子是无限的怜惜和疼爱，但是爱而不溺，疼而不娇，满含着对儿子上进的期待。回忆起来，作者深情的表达了自己内心的感激之情。“她的饮泣吞声，为的是……希望她的儿子上进”
　　（4）“我眼巴巴地望着她……母亲的呼吸。”从视觉和听觉上，从环境的描写上映衬了母亲的勤劳能干，以及为子女的无私奉献。
　　提示：学生边自学，边巡回指导：比如圈点批注的方法等等。
　　要求学生交流时，先读句子，再结合关键词语谈感受。