约8900个字。

　　第1课《新闻两则》
　　导学图示

　　（一）创设情境导入新课
　　（二）、交流质疑
　　1、各小组展示生字词，并要求学生识记。
　　2、小组指定发言人口头展示词语解释
　　3、各小组交流新闻的有关知识。
　　4、教师点拨新闻知识：
　　（1）、新闻的定义：　　
　　“新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。　　
　　新闻（消息）是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。　　
　　（2）、新闻的六要素：时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。　
　　（3）、新闻的基本要求：让事实说话　　
　　（4）新闻的三个特点
　　A、内容真实准确；（真实性）　　
　　B、报道迅速及时；（及时性）　　
　　C、、语言简明扼要。（准确性）　　
　　（5）、新闻结构的五部分：　　
　　新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。　　
　　A、标题，就是新闻的题目。新闻的标题可以是单行标题．也可以用双行或多行标题。　　
　　标题的本体是正题（单行标题只有正题，也叫主标），通常是概括新闻中最主要的内容和含意，要求明确、简练、突出。　　
　　正题前可以加上引题（引标），正题后可以加上副题（副标），这样就形成了双行或多行标题。　　
　　B、导语，就是新闻开头的第1段或第一两句话，它一般是对事件或事件中心的概述，也就是把最主要、最新鲜的事实告诉读者。　　
　　C、主体，就是新闻的主要部分，它要对导语所概括的事实作比较具体的叙述，用足够的、典型的材料来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。　　
　　D、背景，就是指新闻发生的社会环境和自然环境。　　
　　E、结语，一般指消息的最后一句或最后一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无。　　
　　另外，用电讯发出的新闻通常还有个“电头”。用来交代通讯社的名称，发电地点和时间。　　
　　（6）、新闻的结构：“倒金字塔”式。　　
　　（7）、新闻的写法：以记叙为主，有时兼有议论和描写。　　
　　（三）、合作探究
　　一、初步感知课文　　
　　1、如果你来当播音员，你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻？　　
　　学生自渎、讨论、交流。　　
　　重点指导：　　
　　①全文的朗读基调：慷慨激昂、豪情万丈。　　
　　2、全班齐读课文，要求读准字音，并努力读出文章的感情和气势。　　
　　②“冲破、横渡、均是、英勇善战、锐不可当”等应重读，读出一种胜利的喜悦。　　
　　“控制”“封锁”“切断”应干脆利落地重读，读出一种自豪与骄傲。　　
　　③“不料，正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。”应读出奚落、嘲讽的语气。