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1  新闻两则
　　一、 教学目标
　　1．知识和能力目标：
   了解新闻的有关知识。
　　2．过程和方法目标：
      培养阅读新闻的能力。
　　3．情感态度和价值观目标：
  感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神
　　二、 教学重难点
　　重点：了解新闻的有关知识；培养阅读新闻的能力。
　　难点：感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神
　　三、 教学课时2课时
　　四、 教学方法讲授法、探究法、自读法
　　五、 教学过程
　　第一课时
　　教学内容：了解新闻的有关知识；培养阅读新闻的能力。学习第一则新闻。
　　（一） 导入
　　你喜欢读报吗？喜欢读报纸上的新闻吗？可以表现一个人敏锐的洞察力和关心时事动态的热忱。新闻是我们了解时代生活的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表。
　　（二） 新闻的知识
　　1. 什么是新闻?
　　新闻指的是“新近发生的事情”。从广义来讲包括消息、通讯、报告文学。狭义的新闻也叫消息。【补充说明：凡是开头冠以“新华社电”“本报讯”“本报记者报道”字样（电头）的文字，不论长短，都是新闻。有的报道很简短，不加“电头”，也是新闻。新闻在报纸上占据十分重要的地位，一天的报纸可以没有其他文体，但如果没有新闻，就不成其为报纸了。】
　　2．新闻的特征
　　a) 让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。
　　b) 报道迅速及时。
　　c) 简明扼要。
　　3．新闻的六要素
　　通常人们把五个W叫做新闻的五要素，
　　When——何时，Where——何地，Who ——何人，What ——何事，经过Why ——何故。
　　新闻的六要素
　　人物，时间，地点，事件发生的原因、经过、结果
　　新闻如果缺少了这些要素，那怕是只缺少一两个要素，就不可避免地使所报道的事实残缺不全，说不清楚，不能给人以确切的概念，不能提供充分的事实根据，至少也会使所报道的事实大为逊色。
　　4.消息的结构
　　A. 标题
    包括主标题、引标题和副标题。可以三个标题齐全，也可以只有其中一部分。它是对消息内容的高度概括。
　　B. 导语：消息开头的第一句话或第一段，它扼要地揭示消息的核心内容。
　　C. 主体：是消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。
　　D. 背景：指的是消息发生的社会环境和自然环境。
　　E. 结语：是消息的结尾。背景和结语有时很明显,有时可以暗含在主体中。
　　另：导语前面的电头起什么作用？——【新华社长江前线22日22时电】
　　电头是指说明发电者、发电地点、发电时间的文字，本文开头略小的字就是电头，电头通常是必不可少的。电头写明通讯社的名称、发电时间，说明材料真实可信，消息及时。
　　（三） 学习第一则新闻
　　1.作者简介
    毛泽东(1893-1976)，字润之，湖南韶山人。政治家、军事家、思想家、伟大的革命导师。主要作品都收集在《毛泽东选集》中。
　　2. 介绍时代背景
　　思考：标题中的“横渡长江”改为“胜利渡江”行不行？（明确：不行。因为新闻必须具有真实性。）这则新闻写完了不发表，等待渡江役胜利之后再发表，不就可以改为“胜利渡江了吗？（明确：不可以，因为这样的好消息必须及时告诉给全国人民。新闻必须具有及时性。）
　　3. 预习检查
　　4.结合新闻，探讨标题、导语、主体的区别。
　　请同学们用三种方式把课文的内容表达出来：
　　① 用一个语句说出这则新闻的内容：“人民解放军百万大军横渡长江”
　　用一个语句单独介绍新闻的内容就叫标题
　　②用一段话说出这则新闻的内容:课文开头第一、二句话简明准确的说出了全文的内容；
　　用一段话在开头介绍新闻的内容就叫导语