《我的母亲》（邹韬奋）教案10
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- 资源类别: 苏教版 / 初中教案 / 八年级上册教案
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- 更新时间: 2010/12/7 19:36:30
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约3350字。
我 的 母 亲
thzyh1968
教学目标：
1、诵读课文，感受真挚、深沉的母爱。
2、抓住文中语言信息进行分析、评价，发表自己的看法。
3、激发学生热爱母亲的感情，懂得孝敬母亲。
教学重难点：
1、感受真挚、深沉的母爱
2、抓住文中语言信息进行分析、评价，发表自己的看法。
教学方法：自主学习 合作探究
教学安排：一课时
教学过程：
一、导入新课：
1、师：老师在一所学校看到这样一则宣传标语：爱你母亲——苏霍姆林斯基。学校是学习的阵地，劝人努力学习是很恰当的。贴这样一则标语你们觉得恰当吗？
生答
明确：合适，我认为在学校不仅要学好书本上的知识，而且要学会爱我们的母亲。
师：这位同学讲得非常好，我们如果不爱自己的母亲，那么拥有再多的文化也是没有爱心的人，这样的人也不会对社会作什么贡献。
2、师：那你会用诗歌或自己的语言来表述为什么我们要爱我们的母亲吗？
生答
明确：谁言寸草心，报得三春晖。
母亲是伟大的代名词，母爱是无私的代名词。
母亲是一把伞，给我们遮风挡雨。
师：恩，都不错，或用诗歌或用自己的语言表述母亲的伟大。看来天下的母亲对自己的子女是一样的——爱自己的孩子。那是不是每个人都能体悟出这份爱呢？
二、整体感知课文：
1、过渡：邹韬奋先生的母亲深爱着她的孩子，而她的孩子也体悟出了这份深深的爱。正是这爱、这体悟让我们在邹韬奋先生回忆性的文章《我的母亲》中，看到了一位深爱自己孩子的母亲形象。
2、我们知道，刻画人物形象要通过具体的事例来表现。请带着这样的问题速读课文：文章选取了哪几件具体的事例来表现母亲对孩子的那份爱？请用简洁的语句加以概括。
3、学生速读课文，概括作答
4、教师比较简评，板书
老师以为概括事件一般应包含这几个要素：何人在何地做何事。而本文所写的事都发生在家中，人也确定，写的母亲，因此概括时应包含：做何事。
我的母亲 1、背我观灯
2、喜看小说
3、望子成龙
4、为我做鞋
三、精读细节，读懂内容
1、过渡：我们平时读书习作常有这样的感受：写人叙事类的文章，要想使人物生动形象，必不可少描写，特别是一些细致的描写能使人物形象丰满，鲜活生动，令人久久难忘。本文所写的四件事中也有许多这样的描写，认真研读体会这些描写，对我们理解母亲形象大有裨益。
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