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高考文言文复习教案
第一讲：高考概况介绍
一、2006年古诗文阅读的高考要求，能阅读浅易的文言文。
1．常见实词、虚词在文中的含义和用法理解。
2．常见文言句式的理解。
   常见文言句式：判断句、被动句、  宾语前置句、成分省略句。
3．文章内容的理解（翻译、断句等）
(1——3)考查层级 B
 考查目的 ：语句理解
4．文章信息的分析和筛选
5．文章内容的归纳，中心的概括
6．作者观点态度的分析和概括
(4——6)考查层级C
考查目的:文意   分析综合
命题趋势
2002——2006年北京卷中文言文的选文情况
年份          选文出处    主要人物          主要内容
2002 《三国志》         孙叔敖 五 员   其知弥精，其所取弥精；其知弥粗，其所取弥粗。 
2003                       邴   原            邴原求师 
2004  《隋书·循吏传》     辛公义           勤政爱民 
2005       《吕氏春秋·慎行》 崔   杼  庆封
2006     《晏子春秋》    晏子      乱人之动，其始相助，后必   相恶。为义者始而相与，久而相 助
1.选文特点：选材以浅易文言文为主。
从体载上看，选文均为史传作品,以叙事为主，议论较少,篇幅在500字左右，语言精练简洁.主要出自《二十四史》2005年《吕氏春秋》
正史——其它发展的趋势
   从内容上看,大多为有声名的文臣武将,围绕人物叙述生平简历和突出事迹,表现人物敬业奉公的品行和卓异才能.思想性强.大多为正面人物，也有反面人物，2005年以反面人物形象为考查素材。      从风格上看，从风格上看，选取文比较典范，很少用典故。这就是浅易文言文的要求。