约3020字。
仿写句子
广州开发区中学    殷俊芬  
【教学目标】1、知识目标：通过复习相关知识、评讲作业、分析失误、课堂训练，掌握仿写句子的答题步骤和要领。
2、能力目标：提高仿写句子的能力，培养自主学习能力，学会分析问题、解决问题、总结归纳。3、情意目标：激发学习兴趣，增强学习信心。
【教学分析】
1、教学内容分析
 仿写句子既老且新，既有对我国古代对“对子”的经验的合理吸收，又有对国外语言学成果的借鉴，其观察学习、借鉴模仿、迁移创新的理念非常符合汉语学习的规律，是一道综合能力考查题。1994年高考考过这一形式，1998年以后已成语言表达的主打，年年考查，且年年变脸。应该是复习的重点和难点。本节课希望通过讲、评、练相结合，通过老师点评、学生点评、学生互评相结合，进一步提高学生仿写句子的能力，减少失误。且有意识地引导学生将这种能力应用于作文中。
2、教学对象分析
    本年级学生“双基”较差，自主学习能力不足。复习时，应激发他们学习兴趣，调动他们的积极性和主动性，引导学生自主地分析问题、解决问题、总结归纳，提高复习的有效性。
【教学重点、难点】
重点：通过评讲作业，课堂练习，掌握仿用句式的方法步骤。
难点：能完全按题目要求仿写句子。
【教学时数】一课时
【教学课型】讲评课【教学媒体】PPT教学课件、实物投影仪
【教学过程】
一、导入
 今天我们继续进行语言文字的专题复习（投影课题——仿写句子）。
 首先让我们来欣赏上周深圳“一模”语文考试中，3班夏煜昊同学在他的文章《在享受的时代学会感受》中的一段文字。
 （投影）谁还记得去感受水流过指尖的清凉，水声就像精灵在歌唱；谁还记得去感受岩石的冰冷，石头也见证过桑海沧田；谁还记得去感受风吹过脸庞的温柔，那是天使的手……
                                       ——  《在享受的时代学会感受》
                                           广州开发区中学高三（3）班夏煜昊
    多美的一段文字，令人陶醉。怎样才能写出这么美的文字，为我们的作文增姿添彩，今天我们复习的“仿写句子”也许可以帮助大家。 
 （投影“学习目标”）
二、了解《考纲》，明确要求
 教师讲解。
 （投影）2007年《新课程标准语文科考试大纲》在“语言文字运用”方面，对“表达运用”的要求有：“选用、仿用、变换句式”， “正确运用常见的修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问）”，“语言表达做到准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”。 
仿用句式即依照已有句子的形式造出新的句子来。要求对语法、修辞知识有较强的感悟、理解和综合运用的能力，以及较强的组词构句能力和想象独创的思