教学论文

美 与 语 文 ——有关语文教学中的一点美育探究 （万州中学 范心荃 张孝哲） 美，人皆爱之。自然、生活、社会、艺术，无处不有着美的显现，而对美的发现和情感体验又并非艺术家才能具备。于是，一种按照美的标准培养..

许多语文教师在长期的教学生涯中都有一种体验：不少在小学阶段学习较为优秀的学生，进入初中以后成绩骤然下降。有的要经过半期乃至一期的时间才能逐步恢复到原来的水平。有的则一直垮下去。这是长期以来困绕中学语文教学的一个难题。究其

创设环境 ， 让语文教学“活”起来 实验中学 刘晓婷 在我二十八年的人生历程中，我有两件幸事：其一是我选择了教师这个职业，因为它给我的生命注入了活力；其二是我选择了做语文教师，因为它让我的生命焕发出了活力。如鲁迅先生所言

文艺心理学在小说教学中的运用 语文组／曹亚雄 小说教学是中学语文教学中的一个重要组成部分，这主要是有三个方面的原因：一是小说能够比其他的文学方式更详细地反映社会生活，从而能够让学生更好的认识现实实践和心理时间里的社..

《语文课程标准》着眼于21世纪社会发展的特点和时代人才培养的需要，提出了全新的教育理念，无疑是对新时期的语文教育，对具有创新素质人才的培养有着指导和促进作用。新《课标》提出了注意培养学生“具有日常口语交际的基本能力，在各

实施素质教育以来，“满堂灌”这个应试教育的代名词，成了众矢之敌。于是乎，课堂提问日渐盛行，问题一个接一个，似乎“满堂问”就是启发式教学，就是素质教育。日前，笔者听了一堂课，教师从一进教室开始，一个个问题就像连珠炮似的向学

中学语文课本里篇幅较长的小说常被我们青年教师谐称为“大片”。对于这类“大片”的教学，不少教师习惯于从描写方法的分析和句子的揣摩等角度引导学生感知人物形象、理解小说主题，而忽略对故事情节的指导分析；即使涉及，也只是照本宣科

中学语文教学改革的思考 （原文在报刊已发表） 南昌莲塘一中 杨刚华 【内容提要】中学语文教学改革一直是教育界争议较大的问题，本文作者试着从教学任务，教学方法，教学效果三方面谈了语文课不受欢迎的原因，点明语文教学改革的必要

高考应试作文弊端谈 杨学彦 高考应试作文正在困扰着我们的语文教学，其弊端有二。 一，限时限字：中国的学生真能行，40—50分钟就能写出一篇文章，而且是决定一生前途命运的文章。中国从封建科举到现在的高考，从来都是限时命题作

我市参加课改实验已有两年了，在这期间，学习了大量的课改指示、课改文章，听了大量的讲座和公开课、示范课、研讨课、汇报课等等。在这过程中，我不由产生了很大困惑：课改后的课到底怎么上才能体现出新理念。是不是像有些人说的：新课程

请看2004年高考语文全国卷的两道语言表达题： 23．请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10--20个字之间)(4分) （安徽等省） 23．请拟一条以“公民义务献血

连贯，常以选择题形式出现。这类题目考查的主要是语言表达简明、得体。 解题时可从以下方面作重点考虑： （一）主语是否一致 下面横线上的句子，与上句衔接最恰当的一组是 公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时， 。 A、在家里犯

翻开任何一本成语词典，我们都会发现数字在成语中大量存在着，从一到九，还有十、百、千万、三十六、七十二等等。 成语中的数字在用法和意义上复杂多变。 （一）表示“少” 1、“一”表示“少”。如“一得之功”表示微小的成绩，“一

春华秋实，是自然规律；少女怀春，是人之常情。中国人谁不喜欢读爱情诗歌，传爱情佳话。一个《牛郎织女》的故事，妇孺皆知；一出《梁山伯与祝英台》的戏剧，老少同唱。这不，走进高中语文新教材，你会发现这里也有这么多爱情诗！今从中挑

古诗（词）鉴赏试题作为高考的一种考试题型出现于1994年，现已逐步成为一种独立固定的题型。这一题型,考生复习时常常觉得无处着手,高考时得分不高。现在我在此介绍几种解题思路,供大家参考。 一、理解词句，抓住关键 诗词鉴赏中

略谈中国抒情诗的意境创造 莲塘一中 杨刚华 提要：本文首先从意境概念的来由出发，由此生发开去，谈了历代学者对于“意境”的看法，从而归结自己对于“意境”的独到见解。接着从六个方面，谈了中国抒情诗歌意境的创造。六个部分彼此独

语言知识及其应用系统是一个复杂而有机的整体，正像一个完整的链条一样，其各组成部分环环相扣，如果有的环节存在缺陷甚至存在“缺位”,那么就会造成整个语言系统不能灵活、高效的运行。根据教学的实践，我们不难发现：“语言的连贯”是

《过秦论》上篇开头有这样一个句子：“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。”此句虽只二十一字，但却蕴含复杂的语言现象和丰富的语文知识。透彻理解此句，对理解全文，乃至整个文言文的学习都有很大的启发性。 一、互文

句法中重叠的特殊作用之我见 [摘要] 重叠是汉语中部分词和短词在一定条件下充当某些句法成分的必要手段。它既能使这些词和短语的句法功能、使用范围得到扩充，从而从“形态变化”的视角表现了汉语句法的灵活性。 [关键词] 名词

（本文发表在甘肃省教材编审室主办的《中小学课程教材研究》2001年第一辑，共3070字） 初中文言文学法指导新探 天祝藏族自治县新华中学 733200 曹生平 2000年秋季开始，初中文言文在整个教材中的比重增加了30%