初中作文教案

约3840个字。 “学会感恩”作文教案 课题：以“学会感恩”为题写一篇文章。 教学目标：1 学会用心体悟亲情、友情及人类应有的各种美好情愫，珍惜生活，学会感恩。 2 通过读写结合

约5050个字。 驱谴想象力，我手写我心 -------寓言写作课教学设计 教学目的： 1．使学生了解什么是寓言及寓言写作的常用方法； 2．掌握寓言在写作中的作用及其重要性； 3

约4890字。 “以小见大”写作手法教学实录 教学目标：了解并学会运用“以小见大”的手法进行写作 教学方法：引趣法，回忆法，启发式双边教学法 教学手段：多媒体课件 教学

约4650字。 巧用手法作渲染 匠心独运出文采 一、导入新课 打开 一页知识的窗，开启一扇生活的门，欢迎同学们步入语文课堂。先来听故事，考考你的文采。 诗人写了一句什么话，

约1700个字。 人物描写 温国祥重庆市铁路中学 教学设想： 1、以第一单元的五篇课文作为示范，在学习文章的时候，教师有意识地进行“写作特点”的分析，让学生对范文有一个全面的认识，为

约1750个字。可配合http://www.ht88.com/downinfo/129199.html课件使用。 《妙写人物之心理描写》作文指导课 东凤三中李娜琴 一、设计思路： 传统的作文指导课，课堂上教师往往是注重教

约5890字。 《人物肖像描写》教学设计 单位 哈市第57中学 姓名 王良 一． 教材分析 初中作文主要集中在记叙文的写作训练上，而写人的记叙文是其中的重点，写人记事的文章往往要从描写人物方法入手写，为使

约3180字。 “有感而发”作文教案 训练目标： （1）、了解有感而发，是写作的根本原则； （2）、理解关注、体悟、思考生活，是我们心灵感动、真情流露、灵魂净化、创写佳作的源泉。 （3）、掌握“

约6470个字。 《人物形象的美》课堂实录 执教：陈岚（深圳市翠园中学初中部） 时间：2003年11月11日 地点：翠园中学初中部 班级：初三（9）班 记录、整理：陈岚 师

约7760个字。 《说真话、抒真情》作文教案讲评 渭南市临渭区下吉中学语文教研组王满仓改编 训练目标： 1、了解说真话、抒真情是写作的基本要求； 2、学会在写作中说真话、抒真情

约1750个字。 作文教学 雨 ——观察景物的特点 教学目标： 1、 学习通过观察与思考抓住景物的特点。 2、 学习抓住特点写景状物。 3、 能进行一些联

约3020个字。 创新作文实践 导入： 今天我们上一节作文课。作文是我们语文教学与学习的半壁江山。当我们在学习名家名篇时，我们都为别人优美的文笔、丰富的词语、恰当的想象所吸引。但让同学们

约11900字。 习作课《考试》课堂实录 执教：于永正 （于老师笑容可掬地走上讲台） 师：同学们，我姓什么？叫什么？ 生（全体）：姓于，叫永正。 师：（板书：于永正）这是

约3900字。 《写清楚一件事的起因、经过和结果》教学实录 孙 玲 常州市新北区孝都中学 师：在上课之前，老师想和同学们一起做一个小游戏。 （出示幻灯片1） 她笑了，笑得那么甜，那么美。 她把钱包交给了老师

约4720个字。 课题：学会从平凡生活中感悟精彩——有感而发 评讲目标：（1）引导学生认识习作的不足，进一步掌握“有感而发”的写作要求、方法及技巧。 （2）培养扩散思维，学会从多角度挖掘材

约20460字。 有感而发 班级 姓名 &

约41430字。 文通中学基础教案 No.1-2 第1、2课时 学科 语文 课题 有感而发 课 型 作文 年级 七年级 主备人

约1940个字。 作文课——如何创设一个好题目 设计者：朱雄英工作单位：十堰市第四中学 教学分析 内容 分析 《语文课程标准》对7-9年级学生写作要求“力求有创意地表达”，正

约6780个字。 初中作文指导课案例《描写的奥妙》 课例研讨：描写的奥妙 郑桂华 描写是写作的基本功之一，也是初中作文训练和作文评价的重点内容。一篇记叙文，如果没有足够的描写，

约4400个字。 探掘作文素材的宝藏 ——作文思维合作训练法教学案例和反思 【教学内容】作文素材的发散性思维训练 【课型】市观摩课 【时间】 【地点】厦门市莲花中学多功