约1750个字。
　　作文教学
　　雨
　　——观察景物的特点
　　教学目标：
　　1、 学习通过观察与思考抓住景物的特点。
　　2、 学习抓住特点写景状物。
　　3、 能进行一些联想与想象，运用比喻和比拟等，写出真实而独特
　　的感觉体验。
　　教学重点：观察与思考
　　教学难点：写景状物的方法
　　教学过程：
　　一、导入。
　　古时候有个画家叫厉归真，他特别喜欢画老虎，曾住到有老虎出没的山林里，躲在大树上仔细观察虎坐、卧、跑、跳的动作，反复进行描摹。经过长期的努力，他画的老虎惟妙惟肖，神态逼真，令人叹服。
　　由此可见，绘画需要观察，写作亦然。今天我就和大家一起学习通过观察和思考来描绘雨。
　　二、激情。
　　雨可以说是一种最常见的自然现象。自古以来文人墨客写雨的优美诗文可谓数不胜数，比如七年级我们学过李商隐的“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”、朱自清描绘的“春雨图”，还有┅┅
　　（以下把说话权交还学生）
　　恩，的确有很多了。大家也来试试用一两句话写写你眼中的雨。
　　三、怎样观察。
　　（学生展示）
　　评价：大家都能用一两句话写出自己心中的雨。但大家说的多是对雨的一种概括、一种提炼。大家能不能用200左右的字再具体地描绘你所写的雨的特质。比如┅┅（列举一位同学的例子）
　　看来我们有些同学可能有困难了，因为没话可说。这是为什么？细致地观察是写景的前提。但仅仅懂得观察还不够，我们还必须善于观察，懂得观察的方法。请大家随我看一段文字。（多媒体《春花图》）
　　我们一起回顾，朱自清先生从哪些角度描绘春花？
　　（预设：“你不让我，我不让你”形态；“红得像火，粉得像霞，白得像雪”颜色；“花里带着甜味儿”味道。）
　　看来写景要学会多角度入手。再如第一单元《社戏》的写景，请大家把书打开，看到月下行舟这一部分，回顾一下，鲁迅先生又是调动了哪些感官去写江南夜景的？