约7350字。

　　写作：语言出彩之“句式美”
　　教学目标：1、初步了解句式美
　　2、品悟几种常见的句式美
　　3、实践语言锤炼
　　课时：一课时
　　教学准备：多媒体
　　一、课堂导入：
　　语言是构成句子的基础，准确使用动词也好，巧妙使用修饰语也罢，我们最终是要组织成句子，放到文学作品里，不同的句式，会产生不同的效果。所以，我们在学习过程中，也要注意体悟和运用好句式。
　　二、比较下列句式，体会效果：
　　春天到了,花儿开了,小树发芽了。
　　这样的句子仿佛一潭死水，有失灵动！同样是写春天来临，朱自清先生的句子就“优美”多了。
　　盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
　　一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
　　朱自清懂得“该啰唆时就啰唆”:“盼望着“要说两次,什么作用?运用反复的修辞,强调急切的心情。不止写山,还写水,写太阳,什么作用?运用排比的修辞,突出自己的喜悦之情! 给同学们是不是有所启发呢?没错,啰唆有时也是一种美。现在我们就运用“啰唆”法,把上面的句子改一下试试:
　　春天到了,春天到了,花儿开了,树儿绿了，鸟儿叫了。
　　你看,多“啰唆”一下,句子就活起来了:有了反复,有了排比。所以,面对自己平淡的语言,我要告诉你,不要急着写句号,再写一两句,句子的节奏感就强了。
　　说到节奏,上面的句子再变一变就又不一样了,再看:
　　春天到了?春天到了!你看,花儿开了!树儿绿了!鸟儿叫了!
　　这个句子把上面普通的陈述句,改为了疑问句、感叹句,很有冲击力,感情强多了,
　　我们还可以继续变:
　　春天到了,花开,树绿,鸟叫。
　　节奏变得平缓,诗意扑面而来。简单的短句其实也可以有美感,这对不擅修饰不擅详细描写的同学可是一条“蹊径”啊。
　　还可以再变:
　　春天到了,花开,树绿,就连栖息在枝头的鸟儿也在欢快地叫着。
　　有短句,有长句,抑扬顿挫起来了。再变:
　　春天到了?春天到了!你看,满山的花儿都开了,山上的树儿都绿了!鸟鸣,鱼跃。细雨,微风。是的,最美的春光已然来到。