高中作文教案

高三作文训练之 议论文写作（议论语言的形象化） 周志军 一、要点解说 议论文语言特点是鲜明、准确、概括、生动，但如果在语言上不注意锤炼，不注意运用一些技法来达到形象化的要求，议论文的语言是很难生动的。议论文语言形象化的方

一堂室外作文课纪实 琼海市华侨中学 吴荣 “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼……”这几天，学生怎么老挂在嘴上？作为一名语文教师，我以自己特有的敏锐，意识到这是学生在通过“特殊

写人记叙文讲评实录 琼海市华侨中学 吴荣 【背景介绍】 上周，曾布置过一篇题为《琐忆》的作文，要求学生写一篇800字左右的复杂的写人记叙文。 【课前准备】 从学生习作中摘录出有代表性的开头、结尾、主体部分的文字各5个片段

论据的选择和使用 青岛市城阳第二高级中学 韩海玲 2004 12 25 教学目标： 1、训练学生判断并选择论据的能力 2、培养学生正确使用论据的习惯，培养学生作文的能力 3、使学生认识到勤奋的可贵，培养学生不畏挫折的心理

写出人物的个性/实录 琼海市华侨中学 吴荣 一． 导入 苏州的西园是一个佛教名寺，最出名的要算那五百罗汉了。在众多的罗汉中，有几位是不容易让人忘怀的。如弥勒佛、济公活佛，还有观音菩萨。即使我不加任何描述，大家还是能够想像

话题作文的创新立意(教案) 自贡市第一中学校 孙凌云 一、 教学目标 作文教学，应激活学生思维，本课力图使学生在作文立意方面，有一定的创新。 二、 教学重点 让学生掌握几种立意的方法，能根据题目要求，写出新意。 三、 教

课题名称 写出事件的波澜 授课者 吴江市黎里中学 王帅 教学目的 1． 体会叙事时的波澜起伏的效果 2． 了解一些兴波澜，生变化产方法。 3． 学生分组进行构思故事情节的活动 教学重点 体会叙事时波澜起伏的效果 教学难点

《小小说写作指导》教案 一、学习重点 1、了解小小说的一般特点 2、学会写一般的小小说 二、写作指导 小小说，又称为微型小说、一分钟小说、超短篇小说；小小说与短篇小说、：中篇小说，长篇小说并列为小说的“四大家族”；； 小

再现与表现 （创新写作教学研究教案） 福州环保职专 陈锦海 【教学目的】 1、如实地再现客观事物，反映客观事物。 2、增强学生对表现主观情意的认识；提高学生表现主观情意的能力。 3、恰当而熟练运用叙述、描写、说明、抒情、

作文训练之三:心理描写的艺术 南通西藏民族中学 朱美霖 教学目标： 学习心理活动描写的方式。 教学过程： 一、心理描写欣赏 每逢他遇到新朋友，或是接见属员，他的大眼会像看见个奇怪的东西似的，极明极大极傻地那么一会儿，腮上

高考作文教案之基础等级写作 考点3：感情真挚，思想健康 永州市陶铸中学 肖立新 2004年11月 教学目的： 1.了解考纲要求 2.学生能写出“感情真挚，思想健康”的文章 教学重点与难点：引导学生写文章时，感情真挚，思想

真情出至文 鞍山六中语文组 翟雅妮 教学设想： 作文教学中，许多老师都有共同的感受：学生的作文在审题结构方面都把握住了，语言也精练流畅了，但读起来总是感到没什么味道，没有什么亮点。这是为什么呢？细细分析，原来就是缺乏独到

高中作文训练教案 铜梁一中 黎建军 教学课题：写出真情实感 教学重点：如何写出真情实感 （1）、共鸣引出真情； （2）、细节引出真情； （3）、假意引出真情。 教学难点：在写作中以共鸣、细节、假意等方式引出真情。 教 具

作文训练之人物个性篇教案 咸水沽一中 李纪燕 一、教学目标： 1、知识目标： ① 欣赏经典作品中的人物形象描写，感受其非凡的艺术魅力。 ② 整体把握人物的整体风貌，多方面、多角度的表现人物。 ③ 学习和掌握一些表现人物个

作文目标： 1、 理解并领会例文的构思、选材、布局谋篇的特点。 2、 评讲上次作文针对写作中出现的问题进行提高训练。 3、 完成话题作文。 教学设想：学生阅读例文讨论交流、教师点拔，从例文中吸取写作营养。 教学课时：三课

论点的展开 一、 知识点讲解： 无论是通过何种途径获得的中心论点，在写作中，大多需要展开为围绕中心论点的若干分论点。这些分论点从不同方面、不同层次上阐释、论证、分析中心论点，使得对中心论点的阐释、论证、分析得到充分展开。

对症下药 模仿创新 升格作文 江苏省赣榆高级中学 唐国田 【现状分析】 中学生的写作水平是学生综合能力的体现，写作能力应包含写作的基本能力和专门能力。写作的基本能力是指学生观察、思考生活、感悟生活的思维能力，它反映了一个

话题作文思维导练 江苏省滨海中学高三年级 李雪松 一 阅读下面的材料，根据要求作文。 有一对性格迥异的双胞胎，哥哥是彻头彻尾的悲观主义者，弟弟则像个天生的乐天派。在他们8岁那年的圣诞节前夕，家里人希望改变他们极端的性格，

再现与表现 教学目标 1、 再现客观事物要熟练运用叙述、描写、说明等表达方式 2、 提高表现主观情意的能力，会抒情和议论 教学过程 一、 导入新课 1、 片展示。请同学们观察下边两幅图画，想想哪幅画是写的实的，哪幅画是作

作文指导：要善于想象和联想 教学目的： 1、 了解想象和联想的特点。 在写作中恰当地运用想象和联想。 教学课时：两课时 一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：