高中作文教案

高考作文复习全程训练 第一编 高考作文命题趋势及训练对策 要把握高考作文的命题趋势，并科学地安排好作文训练计划，首先有必要了解2004年高考考纲写作部分的考试内容： 能写记叙文、议论文、说明文及＊常用应用文。 作文考试的

《想象与联想》高一作文教案 序（备用）： 一、问：一家公司招聘职员，有一道试题是这样的： 一个狂风暴雨的晚上，你开车经过一个车站，发现有三个人正苦苦地等待公交车的到来：第一个是一个看上去濒临死亡的老妇；第二个是曾经挽救过

写出人物的个性——作文“我身边的ｘｘｘ”讲评 一．作文情况说明 大部分同学能把握本次作文的要求，写身边一个熟悉的人，并且写出了人物的个性。不少同学能熟练掌握写人的技巧，人物形象比较形象。 1、用生活中的二三事来写熟悉的人

高中语文第一册第一单元作文同步训练设计 重庆合川市云门中学 罗 胤（邮编：401538） 【训练重点】 1.提高对感受与思考生活的认识，增强感受与思考生活的自觉意识。 2.掌握感受与思考生活的方法。 3.表达（写作）自己

高二作文教案、学案 “责任”作文讲评及例文 主备人 顾牡丹 总第 教案 一、 讲评目标 1． 指出学生在作文中的存在问题 2． 掌握议论文中的事例和记叙文中的事例不同点 3． 选择论据要做到正确、典型、鲜活、真实。 二、

第二单元 议论要有理有据 【教材写作要求】 1、学习并列式论证结构 2、学习递进式论证结构 【自主创新写作指导】 学生作文，常常会碰到两个问题：一个是无话可说，一个是有话不知如何说。前者涉及文章材料的问题，后者涉及文章结

第一单元 议论要有理有据 【学习目标】 1、论点正确、新颖、有针对性 2、论据可靠、典型、新鲜 【学习重难点】 选择新颖论点、采用新鲜论据。 导入： 1、一篇作文的形成过程：审题立意——构思文章——组织语言——修改定稿

作文说课稿 漳潭中学：杨亚海 尊敬的各位评委： 你们好！我今天说的课题是《高考话题作文指导---表现自我》。下面我从四个方面说明这堂课的设计。 一、说教材： 话题作文是一种用一段导引材料启发思考，激发联想、想象，用话题限

高考作文指导——表现自我 漳潭中学 :杨亚海 一、教学设想： 1、高考话题作文是应试作文,其写作指导应具有针对性、实效性，把握高考作文命题趋势是提高针对性、实效性的有效途径。2004年福建省高考作文命题突出了阅读与写作的

课题 创新作文讲座 编写时间：2004年 3月 11日 执行时间：3月 12 日 教学目的与要求： （一）了解话题作文的特点 （二）学习创新作文的审题、拟题。 教学重点、难点： 重点：学习创新作文的审题、拟题。难点：审题

写出事件的波澜 教学目标： 一． 了解写出事件的波澜的重要性。 二． 简要了解几种兴波澜、生变化的方法。 三． 掌握设置悬念的技巧。 教学重点： 一． 通过具体的例文分析，掌握设置悬念的方法。 二． 运用一定的设置悬念的

写出个性，大胆创新 四川省邻水二中张特侨 一、怎样才能写出个性 写人难，主要是因为写出人物的个性难。人是世界上最复杂的高等动物，人的思想感情、性格爱好，因人而异，千差万别，表现在言谈举止上，也各不相同，更不用说人在外貌、

省沭中一分部高一语文作文训练 《用心感受生活》教学设计 主备人：许艳红 审定人：陈晓波 教学目标： 1.提高对用心感受生活的认识，养成用心感受生活的习惯。 2. 学会培养感受能力的方法。 3.表达（写作）自己对生活的独特

2004年高考总复习话题作文辑录（4） 按：写好话题作文，首要通过审题以准确立意；次要通过广泛联想和想象选材组材，以使内容充实新颖；三要注意议有深度，叙能生动，抒情真挚恳切，语言力求有文采；四要讲求构思精巧，突出个性特征

《创新语言例说》教案 陈燕秋 导语： 古往今来，许多伟大的作家，都是善于运用语言的巨匠；许多传世的作品，都以精湛的语言著称。我们要想写好文章，就必须提高语言素养，提高运用语言的能力。 （语言运用的意义）： 语言运用在写作

微型小说猜读续写 江苏省太仓高级中学 唐惠忠 [教学目标] 1、 培养学生的推断、想象能力。 2、 了解微型小说构思精巧、意蕴深刻的写作特点，增强作文时谋篇布局的意识。 [教学手段] 多媒体幻灯片。 [课时安排] 两教时

姓名：刘海涛，单位：山东省昌乐一中 短信写作指导与赏析学案 2004/3/12 短信的特点 1、 主题突出： 问候祝福、交待事情等目的明确。如本次试题的主题是“报告喜讯、表示谢意”。 2、 简明： 短信不超过70字，一般

作文第一单元：短评 （学案） 陆 洋 一， 短评的相关知识： 1． 短评是对人和事物进行简短地评论，属于议论文。 2． 特点：短，要言不烦，迅速简洁。 准，抓住要害，选准切口。 正，以正确的标准来判断是非，优劣，得失。

《应答 》教案 湖南省宁乡一中喻晓琳 前言：口语交际是目前中学语文教学中的盲点，很少有相关的教学资料可查，在实际教学中，常常布置学生自行阅读或走走过场。但是，新教材和新课程标准都非常重视这一内容，高考的语言运用题也有相关

生动的人物描写 教学实录 （师生问候） 师：同学们，我们每天都面对生活，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色：有的刚正耿直；有的能言善辩；有的乐观豁达；有的多愁善感。生活中的事更是千奇百怪：有的令人刻骨铭心；有的令人