高中作文教案

作点辩证分析 湖南省新化县第四中学 刘琦 教学目标 1． 通过训练，培养学生严密的思维能力和提高作文说理能力，能够善于运用辩证的观点分析问题，得出合乎整理的结论。 2． 能够一分为二地看问题；用联系的观点看问题；用发展的

《议论文的结构及写作中的布局》教学设计 教学目标： 1、了解议论结构的基本模式和掌握如何布局的能力； 2、养成作文前编写议论文提纲的习惯。 教学重难点： 如何综合运用各种模式，找到适合题意的结构模式。 教学方法： 结合实

想象作文 锦山实验中学·宋明磊 【课题】合理想象作文训练 【重点】掌握想象及想象类型 【难点】运用想象进行片断作文训练 【方法】识记—掌握—运用想象—训练 【课时】2课时 第一课时 【任务】 1、掌握“想象”的有关知识

联想作文 锦山实验中学·宋明磊 【教学目的】 初步了解联想在作文中的作用 了解联想型作文的写作特点（重点是常见思路） 【训练目标】 通过训练，使学生对联想型作文写作中应注意的四个要点有一些基本认识 联想的桥梁 联想的目的

高中语文第二册第一单元写作——写出人物的个性教案 2005-2-24 一 导入 1 辨认人物，要让人物栩栩如生地走到我们笔下，关键在于要写出人物的与众不同之处_——写出人物的个性 2 有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖

余伟老师作文专题指导课教案 内容： （一）写出景物特征 （二）写出事件波澜（三）写出人物个性（四）小小说写作方法谈 （广大附中 余伟） 作文专题指导课： 风景这边独好 内容： 一、写出景物特征 二、游记中的景物描写 写

课题：议论文写作系列指导之一 论点与论点的一致 学会剖析材料 大纲要求：作文要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰，能围绕中心选取材料，合理安排结构。 考纲要求：能写记叙文、议论文 符合文体要求 透过现象深入本质，

议论要有理有据 教学目的：通过材料分析探究议论文段落写作的基本思路和基本方法。 教学重点：师生共同讨论从思维方式上突破瓶颈，改变观点加材料加结论的机械模式，掌握求同、求异、假设等基本思路。 教学设想：本课的重点在于拓开思

于细微处见真情 一、教学目的： 针对学生在记叙文中存在的问题：文章缺乏真情实感，行文干巴，没有感染力，通过教学使之明确：在记叙文写作中显示真情实感的方法，即“于细微处见真情”。 二、教学重点： 探讨记叙文细节描写的方法，

如何让作文深刻起来 教学目的 1、透视思想与语言间的关系，从语言运用的角度，帮助学生解决思路壅塞、思想肤浅的问题。 2、研究和学习“通过语言深化思想、通过思想美化语言”的技巧。 3、帮助学生养成锤炼语言的良好习惯。 教学

话题作文“等待”导写 [题目] 在人生道路上，我们不断地付出等待：等待集合、等待排队、等待通知、等待早请示晚汇报、等待废话连篇的报告会的结束、等待典礼开始、等待误点的航班……“等待”是贼，窃走人们的光阴。如果能用电脑统计

论据的选择和使用 教学目标： 1、训练学生判断并选择论据的能力 2、培养学生正确使用论据的习惯，培养学生作文的能力 3、使学生认识到勤奋的可贵，培养学生不畏挫折的心理品质和不回避挫折的决心。 教学设想：尽量针对学生作文，

撩动心房的民俗风情 -----作文教学个案设计例析 江苏省泰兴市第一高级中学 季国莲 一、[话题设计] 以“民俗风情”为话题，写一篇800字左右的文章，要求：从养育自己的生活环境中感受文化气息，抒写个体情感；文体自选。

创造思维，开启写作文思 【教学目的】 1．调动学生的思维，激发学生多向想像力。 2．训练学生的想象力、创造力，开启学生写作文思。 3．锻炼学生口头表达能力。 【教学对象】 高一学生 【教学过程】 一、检查：今天是作文课，

教学设计思想 广东高州中学 李浩 教学目的: 1、学习进行“联想”的三个方法，提高学生联想能力。 2、由“公式”引发联想，培养学生发散思维能力。 3、学习多角度思考问题，提高学生口头表达能力。 教学重、难点： 1、引发学

发展等级创新训练课示例之九 深入观察作文训练课实录 深秋时节，万木凋零，翩翩飞舞的秋叶成了一道美丽的风景。为此，我安排了下面的作文训练课。 课前作业布置：每个同学到大自然中去采摘一片叶子。 作文课实录： 师生互相问候之后

发展等级创新训练课示例之七 想象作文训练课课堂实录 师：同学们，今天这节作文课老师和你们共同完成一篇作文的构思，要求同学们放飞想象的翅膀，依据老师的提示大胆设想，尽量做到巧妙、新颖，但必须符合生活实际，能够引起读者的兴趣

论证 温州22中 刘相春 一篇议论文总是要提出问题，分析问题，解决问题。分析的过程就是论证的过程。论证得高明，观点就鲜明，论证得精巧，分数就提高。 怎样论证才是高明精巧呢？这就得摆事实，讲道理，就得旁征博引，比较对照，就

话题作文开头的方法教案 教学目标：话题作文开头的方法 教学重点：1.开门见山 2.运用描写与修辞 教学难点：对比 比兴 设置悬念 教学设想：讲练结合 教学内容： 一、导入： 开头俗称“豹头”，也有人称之为“凤头”、“龙头

运 用 蓄 势 着 力 突 转 河北省兴隆县第一中学 陈依连 邮编067300 电话 03145056326 教学目标： 通过相关写作知识的传授，范文的示范，设置情境，激发热情，使学生学会运用突转的方法写出事件的波澜，从