选择性必修下教案

约2260字。 四品《兰亭集序》 一、教学目标 1.梳理基础字词，夯实文言文字词。 2.梳理二十个“之”字的意义和用法，积累总结文言文知识。 3.体会文章的感情，领略作者

约10100字。 开拓宇宙和人类思想的边疆 ——《宇宙的边疆》教学设计 教学目标： 1.把握文中介绍的宇宙知识，梳理逻辑顺序。 2.鉴赏文章的表达方式和语言风格，体会严密

约1960字。 《临安春雨初霁》教案 教学目标 1.鉴赏乐景写哀情的艺术手法； 2.知人论世，体会诗人“无聊”中郁闷和惆怅的感情； 3.理解诗人同一时期诗作的创作风格。

约2310字。 《陈情表》教学设计 学情分析 本课教学对象为高二学生，经过系统化、阶段性学习，他们已经具备自主学 习浅易文言文的能力，能够借助工具书扫清字词障碍，理清行文思

约4180字。 探索共发现一色 情趣与理趣齐辉 ——《石钟山记》教学设计 学情分析 高二学生已经学习过一定数量的文言文，初步具备了读懂浅易文言文的能力，但他们的审美表达能力有

约4910字。 《望海潮》《扬州慢》教学设计 教学目标： 1.语言建构与运用：理解内容，体会相同写作对象的不同特点。 2.思维发展与提升：知人论世，借助背景体会两首词不同情感。

约3510字。 《兰亭集序》教学设计 教材分析 《兰亭集序》收录在统编版语文选择性必修下册第三单元，是魏晋经典的散 文，以情动人，以理取胜。学习本课，要重在把握课文的思想情

约3210字。 忧乐交织 真情告白 ——《归去来兮辞（并序）》教学设计 教材分析 《归去来兮辞》一课选自统编版高中语文新教材选择性必修下册第三单元。 本单元属于“中华

约4390字。 种树郭橐驼传 柳宗元 学情分析 本单元属于“中华传统文化经典研习”学习任务群，意在让学生集中阅读经 典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进

约5570字。 第一单元 2 孔雀东南飞并序 学案 【学习目标】 1.知识目标： ⑴ 了解我国第一首长篇叙事诗的艺术成就。 ⑵ 理解铺陈、排比、起兴的手法及其表达效果。

约11230字。 美丽的忧愁 ——以四组爱情故事为例探析《边城》主旨 【教学目标】 1.在《边城》爱情故事的对比分享中，体会爱情之人的纯朴、真挚、坚贞的特点。 2.爱情结

约4640字。 高二选择性必修下《归去来兮辞》教学设计 学习提示 《归去来兮辞(并序)》的“序”以散体叙事，“辞”以骈体抒情，二者相得益彰。“辞”的部分是阅读的重点。作者反复铺陈、连

约12110字。 典型环境中的典型人物 《阿Q正传》品读 【教学目标】 1.了解鲁迅的生平以及作品写作的时代背景。阅读《阿Q正传》全文，概括各章情节。 2.理解阿Q这个人物

约17190字。 一曲悲伤而浪漫的爱情绝唱 《孔雀东南飞（并序）》品鉴 【教学设想】 《孔雀东南飞》作为乐府民歌，除了一些文字疑难需要教师点拨，整体上语言朴实自然，对高二的学

约6560字。 循声识人，缘情觅根 《秦腔》品读（导学案） 【教材分析】 贾平凹以秦腔为描写对象，笔触广阔深远。《秦腔》写出了三秦大地的山川风貌和风俗人情，写出了那片土地上

约6700字。 《蜀道难》学案 一、学习目标 了解李白诗歌的特色和风格，理解《蜀道难》的创作背景和意图。 学习并掌握文中重点字词，能流利地朗读并翻译全文。 体会李白

约3510字。 高中语文选择性必修下册《氓》教学设计 教学目标 1. 了解《诗经》的相关知识，尤其是赋比兴手法； 2. 自由诵读，听视频范读，在诵读中感悟诗歌韵味； 3. 精

约4940字。 大堰河---我的保姆 苦难却高贵的灵魂 是我一生中的温暖 【学习目标】 1. 诵读涵泳， 体会诗歌中饱含的情感之美。 2. 抓住细节， 感知大堰河一生所

约5820字。 《项脊轩志》教学设计 教学目标 语言建构与运用 诵读涵咏，体会语淡情浓。 思维发展与提升 梳理探究，感受章法之妙。 审美鉴赏与创造 披文入情，发现细节之

约4000字。 《望海潮》（东南形胜）教学设计 教材 《望海潮》（东南形胜）选自部编版高中语文选修下册第一单元第4课。本单元学习各时期古典诗歌名作，重在“诗意的探寻”，旨在引导学生通