选择性必修上教案

约3920字。 诵千古绝唱，感万古悲愁——《将进酒》诵读课教学设计 【文本类型】诵读型文本教学 【课堂特色】多样化诵读、以读代析、以读促品 【设计说明】 《将进酒》

约2220字。 教学设计 课 题 大卫科波菲尔（节选） 教材内容 分 析 《大卫?科波菲尔(节选)》是大卫?科波菲尔尚未来到人间，父亲就已去世，他在母亲及女仆辟果

约13490字。 高三年级（上）语文导学设计 编号27 课题：《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》复习 教师版 时间：2023.10（第4周） 一、基础梳理 1．通假字 例句 指

约2800字。 海明威《老人与海》研讨课教学设计与反思 1 老人与海 （全文2511字，阅读预计需要8分钟） 前言：一个人永远待在自己的舒适圈内，那便永远不会有失败。有失

约6270字。 《复活（节选）》教案 【教学目标】 1.把握全文主旨，理解题目“复活”的意蕴。 2.分析玛丝洛娃的人物形象，学习作者通过肖像、语言、动作、心理描写等人物描写的方

约6600字。 故事的文学表达—《百年孤独》（节选）与《逍遥游》比较阅读 教学目标 1.通过语段研读，了解魔幻现实主义手法的基本特征； 2.关联写作背景，理解魔幻现实主义手法的

约3150字。 光彩昭日月，襟怀冠千秋 —既执着于人生又超然物外的苏轼 教学设计 一、教材分析 苏轼的《江城子?乙卯正月二十夜记梦》被选录在选择性必修上册“古诗词诵读”部分。这首

约5560字。 统编版高中语文选择性必修上册《人皆有不忍人之心》教案 【教学目标】 1、了解孟子及其作品，积累文中重要的文言基础知识，把握文章内容； 2、理清本文的论证思路，

约5940字。 长征胜利万岁 【教学目标】 1.了解作者及长征的背景。 2.学习场面描写中运用的表现手法，体会表达效果。 3.赏析本文的语言，分析句子的含义，把握语

约4620字。 《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》教学设计 教学目标 文化传承与理解：理解并传承中国人民在抗疫行动中体现的精神品格。 语言建构与运用：把握本文的写

约5070字。 大卫?科波菲尔（节选） 【素养目标】 1.了解狄更斯的生平和《大卫?科波菲尔》的有关背景介绍以及故事梗概。 2.紧扣“成长”这一线索，梳理小说情节，并

约2530字。 统编版高中语文选择性必修上册《老人与海》整本书阅读开放式教学设计 学习目标与内容 1、在阅读过程中，探索阅读整本书的门径，形成和积累自己阅读整本书的经验。教师指导学生

约3100字。 统编版选择性必修上册《大学之道》《人皆有不忍人之心》 教学设计 学习目标： 1. 理解文意，准确翻译。掌握文中重要的文言词语和特殊句式。 2. 了解孟子及其作品，把

约15690字。 统编版高中语文选择性必修上册《逻辑的力量》教学设计 课题 逻辑的力量 时间 教学课时：6课时 教 学 目 标 1.了解除逻辑的基本知识，

约4450字。 《大学之道》教学设计 教材分析 选择性必修上册在整个统编教材体系中属于中间阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的

约3420字。 统编版选择性必修上册《老子》四章 教学设计 学习目标： 1.了解老子及其作品《道德经》。 2.掌握文中重要实词、虚词和特殊句式等基础知识。 3.理解选文的思

约53500字。 课 题 《百年孤独》 教学设计 章节 教 学 目 标 教学重点 一、了解作者生平与风格，掌握作品背景与内容 二、完成人物梳理，进行前情回顾 三、初读文章，划分

约6430字。 《百年孤独》节选 《课程标准解读》 旨在引导学生研习外国文学名著名篇，了解若干国家和民族不同时期的社会文化面貌，感受人类精神世界的丰富，培养阅读外国经典作品的兴趣和

约12470字。 在民族复兴的历史丰碑上 ——2020中国抗疫史 第1——2课时 核心素养： 1、了解新闻通讯运用记叙、描写、议论等多种手法，具体描写典型人物的形式 2

约7590字。 课 题 《复活》 教学设计 章节 教 学 目 标 教学重点 1．把握全文的情节，分析玛丝洛娃、聂赫留朵夫等人的形象。 2．学习作者通过