必修下册教案

约6010字。 统编版（2019）必修下册《中国建筑的特征》教学设计 教学目标： 1. 提炼关键词，梳理文章思路，学习科学小论文严谨的结构和逻辑； 2. 品读中国建筑特征的语言表达之

约4310字。 青蒿素，人类征服疾病的一小步 第1课时 教学目标： 1、了解作者及写作背景 2、通读全文，理清文章的思路。 教学重点：了解作者及写作背景

约5220字。 高中语文 必修下第一单元《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 教学目标： 1.精读文中的“哂”与“叹”； 2.反复诵读，研读分析，把握四子之性格、志向及形成原因；

约2510字。 《窦娥冤(节选)》《雷雨(节选)》群文阅读教学设计 【教学目标】 品味《窦娥冤》《雷雨》的戏剧语言，并比较异同。 【教学重难点】 重点：学会品味《窦娥冤

约6050字。 高中语文 必修下第一单元《庖丁解牛》 教学目标 1. 题目入手，掌握解牛的具体过程。 2. 品味语言，理解庖丁所讲的道理。 3. 知人论世，体悟庄子的养生之道

约3870字。 《烛之武退秦师》教学设计 一、授课时间： xx月xx日 二、授课班级： 高一（一）班 三、授课类型： 讲授课 四、文本分析：

约4640字。 《哈姆莱特》教学设计 一、教材分析 《哈姆莱特》是部编版高中语文必修下册第二单元的第三篇课文，属于自读课文。本单元的学习主要以戏剧为主。本单元的人文主题是“良知与悲

约4360字。 《窦娥冤》教学设计 课标分析 《普通高中语文课程标准》中要求文学类文本旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味

约3650字。 谏逐客书 【设计背景】 2017版《普通高中语文课程标准》中的学习任务群6“思辩性阅读与表达”明确指出：旨在引导学生学习思辩性阅读与表达，发展实证、推理、批判与发现的能力

约7710字。 读懂作家笔下那些虚诞－－《祝福》教学设计 【素养目标】 语言建构与运用：揣摩小说中的语言，体味本文讽刺性的语言效果。 思维发展与提升：认识环境与人物的关系，

约4060字。 部编版高中语文必修下册《窦娥冤》《雷雨》群文阅读教学设计 教学构想 部编版高中语文必修下册第二单元为戏剧单元，选取了三部戏剧名作的片段，学习任务主要指向文学性阅读与

约2290字。 《装在套子里的人》教学设计 教案设计人： 【教学目标】 （一）知识与能力目标 1、了解作者、作品及文章写作背景，把握课文字词； 2、抓住别里科

约5340字。 《探索中发现感受科学之光》教学设计 教材分析 《探索中发现感受科学之光》选自人教版必修下第三单元，本单元属于必修课程“实用性阅读与交流”任务群，课程标准指出:“本任务

约2730字。 题目 《对比中立言 ，破立中现理》 学科 语文 教学理念 本节课的教学理念：引导学生学习思辨性表达，培养批判和发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，提高

约4630字。 附件8 姓名 学校 课程基本信息 学科 高中语文 年级 高一 学期 春季 课题 沐科学之光，汲前进力量 ---《一名物理学家的教育历程》 教科

约3320字。 《念奴娇 过洞庭》教学设计 【教学目标】 反复诵读，体会词的韵味，领悟作者的思想感情。 品味重点字词，理解作者旷达的胸襟和超脱的人生观。 【教学重点】

约5090字。 教学设计 《变形记（节选）》教学设计 教学目标 1.了解卡夫卡及其作品风格，了解小说创作的历史背景。 2.鉴赏心理描写及细节描写，分析人物形象。 3.把握小

约5360字。 部编版高中语文必修下第五单元《谏逐客书》教学设计 【素养目标】 语言建构与运用：梳理内容，了解本文的语言特点。 思维发展与提升：剖析思路，学习作者的论证方法

约4660字。 《促织》教学设计 【课标要求】 1.精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。 2.引导学生

约3580字。 《谏太宗十思疏》教学设计 教学目标： 1.整体感知作者直言进谏的责任担当。 2.分析作者高超的劝谏技巧及说理艺术。 3.倾听理性声音，把握作者解决现实问题