必修下册教案

约6150字。 《在<人民报>创刊纪念会上的演说》教学设计 【语言建构与运用】 了解演讲词的相关知识，学习本文善用比喻、典故来说理的演讲技巧； 【思维发展与提升】

约2270字。 《中国建筑的特征》教学设计 教材分析 《中国建筑的特征》编排在普通高中教科书，语文必修下册，第三单元第八课，是自然科学小论文，属于实用类文本。 通过学习，学

约2240字。 《一名物理学家的教育历程》教学设计 【教学目标】 1．体悟科学精神。启迪学生的自我教育、自我成长意识，启发学生自我培育。保护自己的想象力、好奇心和创造力。培养学生的执

约6280字。 《雷雨》节选部分教学设计 教学目标： 1.细细品味人物语言，分析剧中人物的性格特点； 2.把握戏剧的语言特征，揣摩人物潜台词； 3.分析人物形象的悲剧命运

约5700字。 高一语文 必修下 第一单元 第1课 共2课时 时间： 课型：新授课 课时： &nbs

约6830字。 初中语文《烛之武退秦师》教学设计 一．教学目标： （1）了解《左传》有关知识，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言

约4220字。 《鸿门宴》教学设计 一、教材分析（主要内容） 《鸿门宴》是高中语文统编教材必修下第一单元的第五篇课文，本单元对应“思辨性阅读与表达”学习任务群，本单元的学习,主要在理

约3440字。 坚守良知，追求正义《窦娥冤》教学设计 【备课之初】 说实话，在看本单元的学习任务时，其中的一个要求让我不知如何在课堂呈现才好，即：要初步认识传统戏曲和现代戏剧的基本

约2270字。 演讲史上的经典之作《在<人民报>创刊纪念会上的演说》教学设计 【备课之初】 这篇文章是马克思发表的即兴演说，针对性很强，在阐述时涉及的哲学理论、时代背景较多，这

约3460字。 谁害死了祥林嫂？ ——运用《乡土中国》中的社会学理论分析 这节课独具匠心地运用《乡土中国》中的社会学理论，深入剖析鲁迅的经典短篇小说《祝福》。他巧妙地围绕“谁导致了

约5410字。 附件3： 课堂教学设计 课题名称 《烛之武退秦师》 学科 语文 授课班级 高2301班 授课时数 2 执教者 授课日期 教 材 分

约4750字。 课题 名称 基于WIKI网络平台的《雷雨》语言动作性欣赏 课时数 1 授课 地点 机房一 授课形式 班级授课 网络讨论 参考 教材 高等教育出版

约5530字。 高一下《在<人民报>创刊纪念会上的演说》教学设计 本单元的人文主题是“抱负与使命”，意在引导学生学习革命导师和志士仁人的精神品格，领会其襟怀与抱负，使学生勇于承担时代使

约4040字。 统编版高中语文必修下册《说“木叶”》教学设计 【教学目标】 1. 品味文中诗句意蕴，比较“木”与“树”的不同，从而把握“木”的艺术特征。 2. 理解中国古代诗歌中

约5160字。 课题名称 中国建筑的特征 课时数 1课时 教学目标 语言建构与运用 整体把握文本，明确中国建筑的特征，破解文法可译性等重点词句的含义。学习和领会科普文语言特色，指导学生在

约6410字。 雷填填兮雨冥冥，无尽悲欢几人懂 ---《雷雨》节选教学设计 素养目标 语言建构与运用：阅读剧本，了解剧情，把握其中的矛盾冲突。通过品味人物语言，分析潜台词的言外

约6680字。 统编新版必修下册《窦娥冤》教学设计 教学目标 1.语言建构与运用 了解元杂剧的特点及相关知识；品味“本色化”戏剧语言。 2.思维发展与提升 把握故事情

约13730字。 《谏太宗十思疏》课前导学案 一、课前导入：唐太宗李世民和魏征的故事 原文：魏征状貌不逾中人，而有胆略，善回人主意，每犯颜苦谏；或逢上怒甚，征神色不移，上亦为霁威。尝

约7590字。 《念奴娇?过洞庭》教案 一、课前导入：相同词牌名作《念奴娇?赤壁怀古》苏轼 《念奴娇?赤壁怀古》苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西

约12410字。 第五单元 “抱负与使命”单元教学 学案 【单元导语】 “一代人有一代人的长征、一代人有一代人的担当。”今天、新时代的中国青年应当具有怎样的抱负，承担怎样的