必修下册教案

约3840字。 《祝福》教学设计课后反思 一、激情导入 上课！同学们好！有一个人，曾被毛泽东称为“中国文化革命的主将，不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和革命家。”他的精神被中

约8450字。 《祝福》教学设计课后反思 一、设计理念： 根据学校“激情生本课堂教学模式”的新要求，充分激发学生的学习激情，尊重学生在课堂中的主体地位，引导学生主动思考、积极参与课

约6570字。 《祝福》教学设计课后反思 一、教学目标 1.把握祥林嫂的形象特征。 2.理解造成人物悲剧的社会根源。 二、教学重、难点 1．从细节描写中把握祥林嫂

约5200字。 《祝福》教学设计课后反思 一、导入： 香港岭南大学中文系教授许子东说要想了解中国的人和事，就要读鲁迅。今天，我们我们要学习的鲁迅的这个作品中的主人公是祥林嫂。风雪交

约7150字。 《哈姆莱特》教学设计课后反思 一、教学目标 1、体会在尖锐的戏剧冲突中刻画典型人物的写作特点。 2、概括分析哈姆莱特的人物形象。 二、教学重点

约4610字。 《谏逐客书》学案（试题版） 考点： 1.给加点字注释 2.注音 3.通假字 4.虚词 5.词类活用 6.特殊句式 7.理解性默写

约3980字。 《祝福》教学设计课后反思 一、教学目标： （一）知识目标： 1.掌握小说的三要素（人物、情节、环境）理清小说情节。 2.学习和掌握小说中人物描写的方法，

约4910字。 《祝福》教学设计课后反思 ?教学目标 【知识与技能】 1、体会并理解本文环境描写的作用 2、理解本文倒叙手法的作用 3、【过程与方法】

约12350字。 《祝福》教学设计课后反思 教学目标 教学过程 一、导入新课 二、检查预习： 1.字词 2.小说情节 三、分析课文 1.悲剧

约5330字。 《祝福》教学设计课后反思 学生课前学习活动： 1、讲小说《祝福》中的部分情节改变为剧本。（师生合作） 2、认真学习“剧本”，揣摩“角色”。 要演好课本

共2320字。 《祝福》教学设计课后反思 教学目标： 1、通过三次肖像的变化了解祥林嫂的悲剧命运。 2、通过文本了解祥林嫂悲剧命运的深层原因。 教学内容和步骤：

约2740字。 《祝福》教学设计课后反思 这篇课文，正常情况下应该三课时，学校只录一节课，只能抓人物形象的塑造。故事情节，环境描写无法展开。 我抓住了两点，一是在情节发展中把握祥林

约6810字。 《祝福》教学设计课后反思 【学习目标】 1、把握小说的结构脉络，了解小说的故事情节 2、把握小说中的主要人物形象 3、把握小说的深沉的社会批判意义

约5310字。 《祝福》教学设计课后反思 【教学目标】 把握小说中的人物形象，进而理解祥林嫂悲剧的原因。 【教学重点】 社会环境对祥林嫂的影响。 【教学难点

约5350字。 统编新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教案 导读指导 教学目标 语言建构与运用 了解曹雪芹的生平和《红楼梦》的成书过程；了解《红楼梦》的巨

约2980字。 新统编新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教案 六 专题研讨 品味日常生活描写所表现的丰富内涵 教学目标 语言建构与运用 基本读懂原著，提升语文素养

约9070字。 新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计 林黛玉进贾府 单篇精读 教学目标 语言建构与运用 精读文本，提升语言运用水平。 思维发展与提升 分

约3350字。 统编新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学 专题研讨：把握作品中的人物关系 教学目标 语言建构与运用 基本读懂原著，提升语文素养。 思维发展与提升

约3320字。 统编新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计五 专题研讨：体会人物性格的多样性和复杂性 教学目标 语言建构与运用 基本读懂原著，提升语文素养。

约6040字。 《谏逐客书》新课标核心素养教学设计 【教学目标与核心素养】 教学目标 1．积累重要的文言现象。 2．了解本文的写作背景，掌握本文的中心论点。