必修下册教案

约7270字。 《在马克思墓前的讲话》精品教案(统编版高一必修下) [课程目标] 1.了解悼词结构的特殊性，体会演讲词结构的严谨性。 2.梳理文章脉络，了解马克思一生的伟大成就，学

约6100字。 统编版高二语文选择性必修（下）《宇宙的边疆》优秀教学设计 《宇宙的边疆》是一篇当代科普作品，以通俗易懂的语言，为我们勾画了宇宙的全景。学习时，要关注其中介绍的宇宙知识，还要

约5540字。 统编版高二语文选择性必修（下）《天文学上的旷世之争》优秀教学设计 《天文学上的旷世之争》回顾我国古代关于宇宙结构模式的论争，指出中国古代天文学有重视校验的传统。阅读时要了解

约3160字。 《在人民报创刊纪念会上的演说》优秀教学设计(统编版高一必修下) [课程目标] 1.了解马克思的生平以及《资本论》等相关知识。 2.把握本文的观点，掌握本文的写作手法

约15250字。 《红楼梦》整本书阅读精品导学案(统编版高一必修下) 【单元导读】 《红楼梦》这部章回体长篇小说，是中国古代小说艺术的一座高峰。《红楼梦》内容深广，折射历史，反应社会，

约12490字。 统编版必修（下）第七单元整本书阅读之《红楼梦》名师教学设计 教学目标 1.语言建构与运用：品味《红楼梦》的语言特点，研读重要人物判词。 2.思维发展与提升：梳理

约2940字。 统编版必修（下）第七单元整本书阅读《红楼梦》名师学案 教学目标 1、语言建构与运用：品味《红楼梦》的语言特点，研读重要人物判词。 2、思维发展与提升：梳理主要

约6450字。 统编版必修下册《林黛玉进贾府》研读课教学设计 教学目标 语言建构与运用 学生品读小说对主要人物之间关系的精o描写，分析人物的互动中展现出的人扬身份地位和性情气

约3340字。 套人套己，套牢一生 《装在套子里的人》教学设计 唐山市第十二高级中学 安彩丽 素养目标： 1、思维的发展和提升：通过深入文本把握别里科夫的人物形

约10310字。 高一必修下册第七单元整本书阅读《红楼梦》教学设计 单元学习目标： 1.语言建构与运用： 在《红楼梦》整本书阅读中，能够积累较为丰富的语言材料和言语活动经验，能

约1720字。 《变形记（节选）》教学简案设计(统编版高一必修下) 【教学目标】 1．从心理描写及细节描写角度解读人物形象； 2．了解西方现代文学流派的特点； 3．认识小

约1820字。 在矛盾冲突中窥探人物性格——以《红楼梦》第三十三回为例教学设计(统编版高一必修下)教学设计 一、教学目标 1.结合第二十八至三十三回的内容，理清思路，弄懂为什么“宝玉”

约2810字。 《红楼梦》整本书阅读之薛宝钗人物分析教学设计(统编版高一必修下) 1.指导思想与理论依据 《普通高中语文课程标准》（2017年版）明确指出：从祖国语文的特点和高中生学习语文

约8380字。 都云作者痴，我解其中味——体会《红楼梦》的主题及综述写作指导教学设计(统编版高一必修下) 教学目标 语言建构与运用 查找、梳理并比较关于《红楼梦》主题研讨的研究论述，了

约5000字。 悲喜千般同幻梦，一入红楼梦难醒——《红楼梦》导读指导教学设计(统编版高一必修下) 教学目标 语言建构与运用 浏览、跳读、略读《红楼梦》相关内容，初步感知小说的语言特点和

约31980字。 高一必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计 【设计依据】 《红楼梦》是中国古代小说艺术的一座高峰，根据第七单元的“单元导语”、“阅读指导”和“单元学习任务”的指导，以

约7750字。 读诗始怜梦中人且以诗词话钗黛——欣赏小说人物创作的诗词 教学设计(统编版高一必修下) 教学目标 语言建构与运用 整理小说中人物创作的诗词，把握其不同的风格特征，尝试撰写

约3690字。 《红楼梦》整本书阅读指导之“赏红楼诗词，探钗黛形象”教学设计(统编版高一必修下) 教学设计 一、教学目标： 语言建构与运用 了解《红楼梦》中的

约7490字。 怡红公子乖张痴狂少“志气”，红楼姐妹秀外慧中多才情——体会《红楼梦》人物性格的多样性和复杂性教学设计(统编版高一必修下) 教学目标 语言建构与运用 通读《红楼梦》，选取较能体现主要人物性格的章节精读，欣赏

约7070字。 高一必修下册第七单元《红楼梦》整本书阅读设计 一、主题：《红楼梦》整本书阅读 二、学习目标 1.语言建构与运用：《红楼梦 》是汉语言艺术的宝藏，这部小说几乎汇集