必修下册教案

约2780字。 《庖丁解牛》《子路曾皙冉有公西华侍坐》学案 1. 走近作者 生平 孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。生于鲁国陬邑(今山东曲阜)。孔子是春秋末期的

约10940字。 《庖丁解牛》教案设计 （一）课文讲析 本文节选自《庄子?养生主》，所谓“养生主”，意思是保养生命、保存天性的根本原则。在该篇的开头，有一段话可视为全文的总纲：

约3820字。 《庖丁解牛》导学案 文本解读： 本文节选自《庄子?养生主》，是《庄子?养生主》的第一个寓言。所谓“养生主”，意思是保养生命、保存天性应该遵循的基本原则。“

约4260字。 《齐桓晋文之事》教学设计课后反思 学习目标： 翻译全文，掌握重点实词(若、为)、词类活用、特殊句式等文言知识。 熟读文本，把握孟子论述的观点和政治理想。

约5500字。 《齐桓晋文之事》教学设计课后反思 【学习目标】 1.疏通文意，积累掌握课文中重要的实词、虚词及句式。 2.了解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施

约5040字。 《齐桓晋文之事》教案 ?教学目标 知识目标 (1)学习课文中重要的实词、虚词及句式，能够准确流畅地翻译课文。 (2)学习孟子迂回曲折的论辩方法。

约2280字。 《齐桓晋文之事》导学案 【学习目标】1积累文言文的重要词语和重要句式. 2、理解孟子的保民而王的思想。 3、分析鉴赏本文出色的论辩艺术，品味运用多种论辩技巧和修

约5400字。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》学案设计 【学习目的要求】 1．了解《论语》和孔子的思想。 2．学习运用人物语言和行动塑造人物的方法。 3．学习整理常见

约4680字。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计课后反思 【教学目的】 一、通过对话，体会人物性格。 二、了解孔子思想，并思考它的现实意义。 【教学重

约11850字。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计课后反思 【教学目标】 知识与技能目标： 1、积累《论语》的有关知识、疑问句式和虚词“以”“乎”的用法。 2、

约6570字。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计课后反思 【教学目标】 1、深化总结与概况能力 2、深入分析文本，探究人物性格 3、十九大精神和孔子“仁礼”思想的结合。 4、孔子思想对当今社会的现实

约4650字。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计课后反思 教学目标： 1、了解孔子四位弟子的志向。 2、诵读课文，体味孔子师徒的性格特征。 3、探究孔子的政治主张、政治理想及其对后世的影响。 教学

约3330字。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计课后反思 学习目标： 1.理解课文内容，翻译重点句子。 2.概括四弟子的性格特点。 3.体会孔子的治国思想。

约9090字。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计课后反思 整堂课预设： 用“‘与点’之因”这个问题串联起整堂课，教师不设定本节课要解决的问题的顺序，课堂上老师根据学生的问题

约3950字。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案 教学目标 1.知识目标：了解孔子及《论语》，掌握文中有关的文言词句 2.能力目标：学会从人物对话中分析人物性格特征

约5640字。 高二语文选择性必修（下）《自然选择的证明》优秀教学设计 【单元导读】 科学探索是求真的事业，推动着人类文明的进步。在漫长的历史进程中，人类对自然的认识不断拓展，科学

约4030字。 统编新教材高一必修下册第五单元《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》名师教案 一、教学目标： 1.了解演讲词的相关常识及写作背景。 2.反复诵读文章内容，学习演讲词

约12850字。 《在马克思墓前的讲话》优秀教学设计(统编版高一必修下) （一）课文解说 1883年3月14日，马克思在伦敦寓所的安乐椅上与世长辞。3月17日的葬礼上，恩格斯用英文发表了讲话。后

约5930字。 统编新教材高一必修下册第五单元《在人民报创刊纪念会上的演说》名师教案 教学目标 1.语言建构与运用：了解演讲词的相关知识，学习本文善用比喻、典故来说理的演讲技巧。

约3230字。 统编新教材高一必修下册第五单元《在马克思墓前的讲话》名师教案 【教学目标】 （1）把握主旨。概括马克思的伟大贡献，感悟其宽广胸怀和非凡气度（感悟“德”）。 （