必修下册教案

约3140字。 《红楼梦》整本书阅读教学设计 课程标准分析： 《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）“学习任务群1整本书阅读与研讨”中的“学习目标与内容（1）”指出“根据不同

约4310字。 课题 搭乘时空专列 共话理想社会 课型 新授课 课时安排 授课教师 授课地点 议题 及分析 议题名称：《搭乘时空专列 共话理想社会》 议题来源：《

约6850字。 听言观行识宝钗 慎思明辨品红楼 一、学情分析 （一）在开展《红楼梦》整本书阅读的过程中，学生初读阶段基本达成了通读全文、把握人物关系、了解小说主要情节的学习目标，但未

约8800字。 新教材 统编版 语文必修下册 第八单元 第15课 教学设计 第15课 《谏太宗十思疏》 目录 一、素养目标 二、学习资源 三、教学素养

约5010字。 谏逐客书 【核心素养】 1.审美鉴赏与创造：了解秦时历史，弄清楚赢政逐客的原由。学会顺情入机，动言中务，入情入理地从事实来劝说某人 2.语言建构与运用：掌握本文

约9710字。 雷雨 一、教学目标 知识与能力：1、了解戏剧常识、作者概况及《雷雨》剧情。 2、研读重要“舞台说明”，认识其在剧中的作用。 3、通过富有个性化的人物语言

约3970字。 《登岳阳楼》教学设计 教学目标 1、语言的建构与运用：有感情地朗读并背诵本诗；学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。 2、思维的发展与品

约17600字。 新教材 统编版 语文必修下册 第一单元 第1课 教学设计 第1课 《齐桓晋文之事》 目录 一、素养目标 二、学习资源 三、教学素养

约4530字。 新教材 统编版 语文必修下册 第三单元 第7课 教学设计 第7课 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 目录 一、素养目标 二、学习资源 三、

约7970字。 品味悲剧意蕴——《窦娥冤》教学设计 学习目标： 1、 了解元杂剧的基本特点和相关知识。 2、 把握戏剧冲突，分析人物形象。 3、 品味“本色化”戏剧语言，

约4020字。 齐桓晋文之事 课题及课时 《齐桓晋文之事》 教 学 目 标 语言素养目标 掌握重要文言知识，提高阅读文言文的能力。 思维素养目标 能够理

约17500字。 部编高中语文必修下《祝福》教学设计 一、教学目标： 1.把握小说情节发展的脉络。 2.准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼

约4560字。 心随心随物转，风雪归“人” ——《林教头风雪山神庙》《祝福》联读教学设计 【设计说明】 统编教材第六单元“学习导语”中有这样一句话：“在人物与环境共生、互动

约14530字。 第11课 (2)与妻书 1．作者知识 林觉民(1887—1911)，字意洞，号抖飞，又号天外生，福建闽县(今福州)人，民主革命者，黄花岗七十二烈士之一。15岁考入全闽大学堂学习时，即深

约15290字。 部编高中语文必修下《林教头风雪山神庙》备课资料 《林教头风雪山神庙》教学设计（一） 教学目标： 1.通过梳理情节，认识林冲的性格特点，体会官逼民反的主题。

约4480字。 《与妻书》教学设计 【课程标准要求】 提高语言运用的能力，增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性；感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能欣赏、鉴别和

约7270字。 齐桓晋文之事 第一课时 《课程标准解读》 审美鉴赏与创造：欣赏孟子的劝说艺术 文化理解与传承：理解孟子的王道思想 【教学

约4810字。 《鸿门宴》教学设计 设计思路： 高中语文承担着情感教育的功能，应该使学生在学习语文的过程中受到情感方面的洗礼和教育，使其精神层次也能够得到提升。司马迁的人生经历本身

约4490字。 《念奴娇?过洞庭》教学设计 教学目标 1.朗读词作，体会意境美。 2.品读语言，掌握鉴赏方法。 3.体悟情感，感受词人丰富、超拔的精神境界。

约7620字。 林教头风雪山神庙 一、教学设计理念: 《林教头风雪山神庙》是部编教材下册第六单元的一篇古代章回体小说节选。本课通过叙述林冲怒杀贼人，逼上梁山的完整、曲折的故事情节，再