九年级下册教案

约4140字。教学课题《威尼斯商人》 ——上课教师：张家港市第三中学包建武 学情分析学生对戏剧特别是外国戏剧第一次接触，所以在教学前教师很有必要补充有关戏剧的知识和特点，..

约2090字。 《变色龙》教学设计 高安初中 王祚才 教学目标： 1、了解契诃夫小说创作及本文的写作背景。 2、理解小说的故事情节，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。 3、揣摩体会语言描写细节描写等在小说中的作用，领

约2440字。 以“教”为中心的教学设计 《谈生命》的文本记叙式教案 一． 教学目标 知识目标 1．积累词语，理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义..

约3420个字。 海 燕 学习目标： 1． 通过朗读把握作品的感情基调，正确概括海燕的形象特点。 2． 能结合时代背景探究作品的象征意义，了解作者的创作意图。 3． 能学习本文的写法，托物寓..

约1870字。 《孔乙己》和《范进中举》比较阅读教案 如皋市郭元中学李红艳 【教学目标】 1再次感受两篇文章的思想内容、人物形象和艺术特色。 2通过比较阅读，培养学生初步的阅读和欣赏小说的能力..

约2000字。 《唐睢不辱辱使命》教学设计 江津市白沙镇三口中学 &nbs..

约3050字。 墨 池 记 江苏省盐城市响水县陈家港中学 王志亮 一、学习目标： 1、熟读成诵，整体感知，领会文章主旨。 2、了解借事议论、叙议结合的写法。 3、从“临池学书，池..

约1070字。 第30课 《破 阵 子》 为陈同甫赋壮词以寄之 教学目的： 一、学习这首词所表达作者抗敌报国、建功立名、壮志未酬的思想感情。 二、培养学生领悟宋词优美的语言及深邃的意..

约3360字。 《海燕》教学设计 杨吉平 一、教材分析 （一）、内容分析： 高尔基的《海燕》是一首散文诗。作者运用象征的手法，通过写暴风雨来临时的海天情景来反映列宁领导的俄国第一次大革..

约3570个字。 <变脸》教学设计 大弯中学 白美万 教学目标： 1、通过学习，了解川剧这一地方剧种的特点； 2、认识..

约2070字。 《海 燕》 高尔基 教学目的 1． 理解并学习象征、烘托、对比的写作手法。 2． 认识海燕的象征意义。 3． 培养..

约2060字。 《乡 愁》教学设计 广州市骏景中学 &n..

约3300字，分三课时。 课题 孔乙己 教学目的 1、 学习通过人物的外貌、语言、神态和动作来刻画人物的方法。 2、 了解本文精练、含义深刻的语言。 3、 理解侧面描写和环境描写的作用。 4、 了解

约3360字。 威尼斯商人教学设计 教学设想 这是全剧最为精彩的一场戏，讲述了威尼斯商人安东尼奥、鲍西娅等与犹太高利贷者夏洛克之间在法庭上的一场生死交锋。矛盾冲突激烈，人物个性鲜明，具..

含同步练习，约8950字。 人生 [学习目标] 1．熟读全文，注意读出文中几类人的特点。 2．探究作者的创作意图，表达什么意念，肯定或赞扬什么精神。 [资料下载] 1．作者介绍 ..

3课时，约4510字。 5.词二首 一、教学目标 （一）学习阅读词的方法，了解词的格式。 （二）体会毛泽东诗..

（约3300字） 生 命 的 呐 喊 ——《石缝间的生命》教学实录 富阳市场口中学 肖 钢 2005年下学期一开始，我就尝试用对话的方去生成语文教学中的生命教育。一个..

约2840个字。 公输教案 一、导入语。 当今世界的两大主题是和平与发展，战争给人们带来的苦难罄竹难书，今天我们一起走近一位热爱和平的人，他凭借自己雄辩的口才，巧妙的词锋以及果敢勇毅阻止了..

约2500字。 石缝间的生命 一、教学目标 1、 指导学生反复阅读文章，培养语感。通过对重点词语、关键句、意境等的学习，探究提高预感的方法和途径。 2、 引导学生体会..

约2130字。 废墟的召唤 一、 教学目标： 1、 体会文章所流露的责任感和崇高的使命感。 2、 理解句子的含义。 3、 激发学生的历史使命感。 4、 理解拟人手法和景物描写的作用。 二、..