八年级下册教案

教学设计 本文教学的重点是背诵及体会文章写景抒情的方法。文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽这”，一乐一化似难相容，怎样理解文中的乐与忧是教学的难点。文章技游览的顺序来写，条理十分清楚，教师可以导游的形式，引导学生理清

教学目的：<br> 1、 理解汉字的特点与魅力<br> 2、 体会说明文的文学色彩和感情色彩<br> 3、 学会运用多种修辞手法在说明文中的运用。<br> 教学重点：<br> 1、理解汉字的特点与魅力<br> 2、体会说

教学目的 1、了解文章叙事、写景、抒情、议论相结合的写作特点 2、体会对偶手法的修辞作用，并能迅速辨认对偶句 3、正确理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的深刻含义 教学重点 1、了解文章叙事、写景、抒情、议论相结合的

教学目的 l．学习朗读课文，理解文章内容。 2．理解排比的修辞手法的类型及其在这篇文章中的作用。 3．感受安塞腰鼓的雄浑气势。 教学重点 目标1 目标2 教学难点： 目标2 教学时间二课时 课前预习：生字词 教学过程 一

教学目标： 1、 对“敬业与乐业”精神的品味与领悟、反思与批判； 2、 大量经典语句、格言的积累； 3、 “举例子”和“讲道理”两种论证方法的初步学习： 4、 演讲和口语特色的体会．本课的难点是对“敬业与乐业”精神的真切

课型：新授课 设计者：博兴曹王二中韩福升 授课时间：2003年10月11日 教材分析 1、《行路难》是乐府旧题，《乐府诗集》云：“行路难，备言世路艰难及离别悲伤之意。”作者以行路难来描写人生道路的坎坷，崎岖不平。2、作者

活动目的：1.开拓学生视野，积累丰富的语言素材。 2.学会灵活运用所学的语言来传情达意，达到社会交际的目的。 3.学会运用简洁准确的..

一、 教学目标设计： ①揣摩诗歌语言。 ②品味忧国忧民的思想感情。 ③进行朗读训练。 二、教学内容及重点、难点分析 《茅屋为秋风所破歌》是一首抒情诗，最能体现出杜甫诗歌“沉郁顿挫”..

一、 教学目的： 1、知人论世，学习词人的达观思想 2、通过想象联想，感受交融的情景 二、 重点难点： 1、重点：领略意境 2、难点：赏评名句 三、 课型：品读课 四、 预习要求： 1、复习学习古诗词的两个方法 2、简单

一、 教材分析： １、 在教材中的地位与作用 《桃花源记》编排在人教版初中语文第二册第五单元，是讲读课文,居单元之首，本单元通过对四篇文言文和五首唐诗的鉴赏，培养学生阅读和欣赏古诗文的能力，使学生注重情感体验，形成良好的

教学目标： 1、学会本课14个生字。能正确读写“石匠、雄伟、砌成、横跨、创举、冲击、冲毁、坚固”等词 2、有感情的朗读课文。选择自己喜欢的自然段背下来。 3、知道赵州桥是世界闻名的石拱桥，是我国宝贵的历史遗产，它的设计，

【教学设想】 这是一篇介绍物候知识的说明文。文章生动地有条理地说明事物，准确、生动、简洁的说明语言是本文的学习重点，从感性向理性认识物候和物候学及相关知识是本文的学习难点。本单元说明文的教学是在前一单元基础上进行的，学生

教学目的： 1、理解诗歌的深刻含义，引导学生树立正确的人生观。 2、学习对比手法的运用。 3、指导学生有感情的朗诵。 教学设想： 《有的人》是诗人臧克家的一首脍炙人口的好诗。诗人以纪念鲁迅为发端，热情地赞颂了鲁迅先生“俯

教学目标： 一、 了解说明事理的文章往往用逻辑顺序。 二、 初步学会分析说明文的一般结构和说明的顺序。 三、 感受人类征服自然的美好前景，树立学好知识报效祖国的远大理想。 教学重点：初步学会分析课文的说明顺序。 教学难点

教学目标： 1让学生恐固运用预习笔记的写法。 2引导学生理解单句成段句的作用，并启发其理清文章层次。 3让学生感受时间的流逝，做时间的主人。 教学重点： 1 让引导学生理解单句成段句的作用，并启发其理清文章层次学生恐固运

【教学目的】 1.了解五柳先生性格、思想、生活及其不慕名利、安贫乐道的生活态度。 2.学习作者朴素、洗练、自嘲、自赏的语言风格。 【教学步骤】 一、导入新课 同学们好！我来自湖北省宜昌市，家住三峡，与南京一水相连，改用一

一、教材分析 本课所选的古代词一首，是学生在初中阶段才开始接触的古代诗歌体裁，因此大纲把这一内容的侧重点放在对课文的初步理解和朗读背诵上，以培养学生对文学作品的欣赏能力。这也是本课的教学重点。 二、教学对象分析 学生在以

教学目标 (略) 教时安排：一课时 教学步骤： 一、 导入目标：（５分钟） 1、教师（深情的）：同学们，让我们沿着时光的河床，逆流而上，回到一千二百年前，在成都美丽的浣花溪畔，有一座最简陋最普通的茅屋。然而，就在这草堂之

教学目标 1、深刻体会作者“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 2、正确理解文中的难词、难句，领会全文大意，并从写作特点上把握全文的思路。 3 、领会文中骈散结合的句法。 教学

教学目标： 1、感受安塞腰鼓的雄浑气势。 2、能有感情地朗读，感受铿锵有力、富有节奏的语言。 3、理解文章所表达的思想感情，体会文章的阳刚之美。 教学重点： 通过朗读感受文章的..