八年级上册教案

约5420个字。 周亚夫军细柳 教学设计 课程名称 八年级上册语文《周亚夫军细柳》 课时 共（2）课时完成，第（1）课时 1. 教材内容分析 《周亚夫军细柳》是人教版八年级上册第六单元的一篇文章。本单元为古诗文单元，每

约70460字。 初中语文新课程标准 一、课程标准的设计思路 1．课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级这四个学段，分别提出“阶

约17780字。 22《愚公移山》 【导入门】 “听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿，面对着王屋与太行，凭着是一身肝胆，想起来不是奇闻，谈起来不是笑

约3010字。 雁门太守行 【教学目标】 1．反复诵读，掌握诗歌的内容并背诵全诗。 2．品味诗歌意境，领悟诗歌主题。 【教学重点】 品味语言，体味诗歌的内涵。

约3630字。 回忆鲁迅先生（节选） 【教学目标】 1．知识目标：体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面，理解鲁迅丰富而细腻的感情世界。 2．能力目标：自主阅读课文，梳理文章内容，并思考批注中提出的问题。 3．

约3810字。 《回忆鲁迅先生》教学设计说明 金东方初中 张炎 一、指导思想 以义务教育课程方案和《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，遵循语文教育的规律，强调语文与

约3720字。 《回忆鲁迅先生》教学设计 【教材分析】 本文女作家萧红为纪念鲁迅先生逝世三周年而创作的长篇怀人散文（被选入教材有删改）。萧红把鲁迅当作精神上和文学上的导师，对鲁迅的

约5020字。 安徽省2018 语文优质课大赛 教学设计 教材分析： 本文回忆鲁迅先生生活中的一些片段、细节，抒发了萧红对先生真切的情感。被安排在部编教材七年级语文下册

约3850个字。 周亚夫军细柳 【教学目标】 1．知识目标：了解有关司马迁及其《史记》的文学常识；积累文言词汇。抓住语言描写的感情色彩来引导学生理解课文和人物的性格特征。 2．能力

约2920个字。 春望杜甫 教学目标： 德育目标：学习杜甫忧国忧民的伟大爱国主义情怀，以及将个人命运与国家命运紧密结合的可贵精神。 能力目标：指导学生运用捕捉意象想象画面,推敲词语

约3200个字。 《观沧海》教学设计 ? 学情分析： 优势一：学生对所学内容感兴趣学习积极性高。 弱势：课堂听讲精力集中不会超过15分钟，回答问题较少通过大脑思考。 措施

约2930个字。 赤壁 【教学目标】 1．理解诗歌的内容，熟读并背诵诗歌。 2．体会诗的艺术特色及语言风格，学习并了解诗歌的意境。 3．深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟

约3270个子。 《周亚夫军细柳》教学设计 学习目标 1. 借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读浅显文言文的能力。 2. 学习本文通过对比表现人物的写作方法。 3. 认识周亚夫恪尽

约3020个子。 生于忧患，死于安乐 【教学目标】 1．知识和能力：学习有关文言文知识,积累掌握一些文言词汇，背诵经典名篇。 2．过程与方法：反复诵读，自主、合作、探究，领悟文章深厚

约4960个字。 愚公移山 【教学目标】 1．掌握本课常用的文言词语，培养学生借助工具书和注释解释难词、难句。 2．结合过去学过的寓言理解其特点，把握寓言的寓意。 3．理解愚公

约2850字。 初中语文人教部编版八年级课外古诗词诵读 《相见欢》（金陵城上西楼）教学设计及说明 执教者：永康市第三中学 尹妙玲 一、教材分析 《相见欢》是部编

约2210字。 《春望》 ——“望”见诗圣 胡成方名师工作室 合肥一六八玫瑰园学校 胡付彪 【学习目标】 1.有感情地朗读、背诵诗歌。 2.品味词语背

约3020字。 《表达要得体》教学设计 宜昌市九中 周业琳 一、指导思想： 初中《语文课程标准》指导思想中提到:“为学生的终身学习、生活和发展奠定语文基础”，在教学要求

约2820字。 渔家傲 李清照 教学目标： 1、通过朗读，感受词的韵律特点。 2、学习运用铺陈手法来赏析诗词，体会作者情感。（重） 3、通过本词，领会古代文人“

约3020字。 愚公移山 教学目标 知识与能力目标 1、积累文言词汇，把握文章的主要内容。 2、把握愚公的形象，理解课文寓意。 3、体会对比、衬托手法的表达效果，