七年级上册教案

一、预期效果 1． 应获取的知识 了解以小见大和夹叙夹议的写法。 2． 应发展的能力 揣摩形象化的语言,初步学会通过语言揣摩理解课文的能力。 3． 应培养的情感 感受行道树——无私奉献者的形象。 感悟并珍视人生“第一次”

一、预期效果 1． 应获取的知识 初步了解比喻、排比这两种修辞手法。 2． 应发展的能力 有感情地朗读诗歌，联系生活体验，理解诗歌主旨。 模仿课文的写法，写短小的诗句。 3． 应培养的情感 树立为远大的理想而奋斗的信念。

一、总体构思 本单元的学习目标是培养学生热爱大自然的感情，形成健康的审美情趣；了解写景文章的特点，懂得写景要抓住景物特征，合理安排写景的顺序，运用适当的表现手法。同时，通过有感情地朗读，加深理解人们热爱大自然的感情。因此

人教版语文七年级（上）第一单元教案学案 第一单元 体味人生，感悟生命 1．在山的那边 2．走一步、再走一步 3．生命、生命 4..

人教版语文七年级（上）第五单元教案学案 第五单元 整体感悟 圈点读书 1.风筝 2.羚羊木雕 3.散步 4.诗两首 5.《世说新语》两则 兴趣情境导引 师：向大家推荐一篇作文：《妈妈的爱》。 又是一个清晨，又是一个灰蒙蒙

人教版语文七年级（上）第四单元教案学案 第四单元 理解内容，概括要点 1．化石吟 2．看云识天气 3．绿色蝈蝈 4．月亮上的足迹 5．山市 兴趣情境导引 1、课间，初一(2)班教室。小明和小军正在为先有鸡还是先有蛋的问题

人教版语文七年级（上）第三单元教案学案 第三单元 美文美读，美意美景 1．春 2．济南的冬天 3．山中访友 4．秋天 5．古代诗歌五首 ..

人教版语文七年级（上）第六单元教案学案 第六单元 奇思妙想 欣赏文章 1．皇帝的新装 2．郭沫若诗两首 3．女娲造人 4．盲孩子和他的影子 5．寓言四则 兴趣情境导引 2003年春节来到了。小明和小华早就听说市少儿图书馆

人教版语文七年级（上）第二单元教案学案 第二单元 把握要旨，关注人生 1．理想 2．短文两篇 3．人生寓言 4．我的信念 5．《论语》十则 兴趣情境导引 语文老师推荐两首诗：《山泉戒》（刘国正）、《小溪流的歌》（流沙河）

散 步 教学目标 1．感受亲情，体味浓重的情意。 2．学习文章巧妙构思，品味语言的准确性。 教学重难点 体味浓浓的亲情，品味语言的准确性。 教学准备 录音材料、课件或小黑板。 曲设计思路 文章内容比较浅显易懂，本文主要在

初一语文《狼》 胡明道执教 教师：同学们，老师先给你们讲一个故事。从前，有一个人，他是我的同行，教书之余，他在路边摆一个茶摊，无偿为路人提供茶水，你要喝他的茶水，就为他讲一个故事。有一个故事，里头有个人流汗，有个人流血，

《从百草园到三味书屋》教案 教学目标： 一 学习写景状物的方法，体会语言的感情色彩。 二 学习两相比照的结构。 三 了解两种不同的学习生活，认识封建教育对儿童身心的束缚。 教学设想： 一 安排三课时 二 教学重点及难点：

初一语文《勇气》教案 授课人：董天明 一、导入新课、简介背景 1、导言：同学们看过许多战争题材影片，其中有不少反映人民群众为掩护救助战士而不惜冒险牺牲的情节，如王二小把日寇引入包围圈而牺牲，小英雄雨来为掩护交通员而不怕牺

《绿色蝈蝈》教学设计 南宁市第十四中学 王刚 [教学目标] 1、知识、能力目标：提高学生快速阅读及概括信息的能力。 2、过程、方法目标：培养学生仔细观察事物的习惯，初步掌握观察的方法，能抓住事物的特点。 3、情感、态度目

教案示例一 教学目标 1．感受夏天的特点及文章的语言魅力。 2．体会课文表达的思想感情。 3．学习课文抓住特征写景的方法。 教学重点、难点 作者观察、描述景物的特点。 教学过程 一、导入新课 走过了秋天、冬天和春天，我.

《端午日》课堂教学实录 执教：吴江市实验初级中学 迮蔚萍 教学目的： 1.了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。 2.培养学生自主、合作、探究的学习方式。 教学辅助手段： 1.多媒体 2.实物投影仪 教学过程：

《为你打开一扇门》课堂实录 授课者：南岗区第四十七中学 李霞 （宣布上课，师生问好） 导入：它是抽象的名词也是具体的概念。它是诗话的历史，是司马迁奋笔疾书的身影；它是细腻的情感，是朱自清眼中父亲慈爱的背影；它是质感的现实

课题：“诺曼底”号遇难记 教学目标： 1．通读全文，初步了解全文内容，能够简单复述故事情节； 2．分析故事发生的原因，并以辩论形式进行深入探讨； 3．简单分析哈尔威船长的形象； 4．设置情境让学生在影片中感受并分析什么是

教学简案 执教者：潘玉兰 班级：市光华中学初一（2）班 开课级别：溧阳市级 时间：2002年11月15日 学习目标： 1.诵读课文，想象画面，了解夏的特点，。 2.品味、欣赏文章中的优美语句。 3.学习比较阅读，体会..

往事依依（第二课时） 常州市第二十四中 刘霞 一、教学设想 《往事依依》是一篇回忆童年生活的散文，但初一的学生面对这样一篇出自一位长者之手的文章，很可能难以达成共鸣。如果只是朗读，只是赏析，学生会觉得很遥远，我希望于漪的