高考专项素材

中国古代诗歌的特殊意象 1、 柳 ：离情。软弱的柳枝摇摆不定的形体，能够传递出亲友离别时的那种“依依不舍” 之情。 例/“箫声咽，秦娥梦断秦..

2004年高考备考策略 ——鉴赏、阅读、写作 一、古诗鉴赏 《考试说明》对文学鉴赏的要求是：①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。②评价文学作品的思想内容。文学鉴赏，是人们在阅读文学作品时，对文章的思想内容、表达技巧及其

高中语文新教材名句名篇复习便览 第一册 ＊采莲南塘秋，莲花过人头，低头弄莲子，莲子清如水。（南朝《西洲曲》） ＊诉尽春愁春不管，杜鹃枝上杜鹃啼。（唐·白居易） ＊夜入翠烟啼，昼寻芳树飞；春..

古诗词鉴赏 古诗词鉴赏 一、考纲要求 1．鉴赏文学作品的形象、语言、韵律和表达技巧 2.评价古代诗歌的思想内容。 教学重点：如何确定诗词写了什么内容；鉴赏诗词的具体方法和步骤 教学设想：多结合例句加强感悟，尽量把补充练习

安常处顺: 安于正常的状态，处于顺利的环境。 安贫乐道：安于贫穷的境遇，乐于奉行自己信仰的道德准则。 鞍前马后：比喻跟随在别人身边，小心伺候。 暗送秋波：原指暗中眉目传情，泛指献媚取宠，暗中勾搭。 黯然销魂：心神沮丧地像

句子仿写 考点简述 高考句子仿写的题型始于94年，隔了三年，从98年到2003年的高考试卷都使用了这种题型。仿写题属于表达应用能力层级（D级）的考查题目，它有如下一些特点：（1）具有开放性，它不规定答案，所答的内容符合题

一、汉语拼音<br> a o e, i u &Uuml;， 标调多按此顺序；<br> 如果 i u 紧相连， 标到后者头上去。<br> 拼写规则讲得细， 任何声母不独立；<br> zh ch sh r z c s， 自成

近２0年高考作文试题辩证思维立意一览表 夏传寿 年份 试题内容 考查形式 审题立意的辩证角度 1980 读〈画蛋〉有感 供 料 基础与成功，量变与质变，教学的严与松…… 1981 谈〈毁树容易种树难〉 供 料 育才..

古代诗歌常见的几种辞格 1. 比喻 在诗歌语言里，可以说比喻是用得最为普遍的一种辞格。什么叫比喻？比喻就是通常所说的“打比方”。诗歌诗歌语言打不打比方，其效果是大不相同的。有了比方，语言就形象、生动，读者就会如睹其物，如

语言表达的得体 1．广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。（2分） 自从(a)我省西部(b)地区发生强烈地震(c)以来，本市各界(d)对震灾(e)以后的人民生

2002年高考语文试题进行了重大改革，其主要特点是加大了主观题在整张试卷中的比重，其中诗词鉴赏题的改革尤为引人注目。有些同学反映由于平时针对诗歌鉴赏题所作的练习都是选择题，一下子改为主观题根本找不到思路。事实上，经过对大

对学生文言阅读能力的考察是高考试卷中一个相对稳定的部分（今年添加了语句的翻译）。其相对稳定性不仅表现在考点和题型设计上，还表现在所选文章（语段）的体例上。对历年来选文体例的研究，有助于我们找出其中的规律以指导我们的复习。

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词牌名 第一句 第二句 第三句 第四句 第五句 总字数 词例 菩萨蛮 七 七 五 五 44 郁孤台下清江水 （辛弃疾） 水调歌头 五 五 六 五 95 雪洗虏尘静（张孝祥） 五 五 四 七 ..

2003文言虚词例析 广州市秀全中学 陈照麟 一、而：1、连词，a表并列，可译为“和”、“又”也可不译。《论积贮疏》：“苟粟多而财有余。”b表递进，可译为“并且”、“而且”。《鸿门宴》：“拔剑撞而破之。”c表承接，可译为

词语辨析资料（高三版） 容易望文生义的词语辨析 A １、按图索骥 （1）析义：照图上画的去寻找好马。比喻办事拘守教条，不知变通。 （2）错例：我们做事要懂得变通，要学会按图索骥，否则会事倍功半 （3）误用分析：容易误以为

古诗词名句集成 现在的考试很注意古诗文的考察。笔者从古诗词中筛选出一部分千古 传诵的名句，供同学阅读、欣赏、背诵。这些古诗词是人们常用的，也是每个中学生必须掌握的。如果学生们能将这些古诗词名句烂熟于胸，脱口而出，运用自如

关于古诗词鉴赏，《考试说明》把它定位在“初步”鉴赏诗词的形象﹑语言﹑表达技巧和思想内容上，但在实际的考查中，诗歌鉴赏题的得分率一向偏低，很多学生都把它视为难以逾越的鸿沟，望而生畏，以至做题时迷迷糊糊地跟着感觉走，很遗憾地

［解题要领］ 实词的填空、释义以及选用，是有途径可求的。大体思路如下： （一）释义 1. 从语素辨析。 2. 从词义的程度辨析。 3. 从词义的范围辨析。 4. 从色彩上辨析。①感情色彩不同。②文体色彩不同。 5. 从语

科学类文章阅读例说 陈中复 [自科文阅读例说] 阅读能力是语文能力的窗口和支柱。阅读能力又是一种智力技能，它是一个多侧面、多层次的复杂..