高考专项素材

古代诗歌中的含蓄艺术举隅 黄平科 讲究含蓄，用意十分，下语三分，是中国古代诗歌创作的主要特点，为方便对古代诗歌的阅读鉴赏，现将古诗中常用的含蓄技法胪列于后，供大家参考。 （一）托物寄意。即借助于对某一事物的描绘抒发讽喻之

试卷中常见诗句辑录 1。路漫漫其修远今，吾将上下而求索。(屈原《离骚》) 2、尺有所短，寸有所长。(《楚辞·卜居》) 3、满招损，谦受益。(《尚书》) 4、辅车相依，唇亡齿寒。(《左传·僖公五年》) 5、前事不忘，后事之

高考诗歌鉴赏知识汇编 1.诗词鉴赏的术语及运用 类别 概 念 说 明 例 句 赏 析 表达方式 记叙 记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。 “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游《书愤》） ..

高考诗歌鉴赏术语归纳 霍邱三中语文组 一、 修辞手法 1、 拟人 例1、“故人具鸡黍、邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。”“合”、“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有了人的感情。（1993年） 例2、“好雨知时节，当春

古诗歌典故意想札记 杨柳： “昔我往矣，杨柳依依” 《诗经》： “依依”形容枝条柔弱而随风摆动，尽写杨柳的动态之貌，又含惜别之情。“杨柳依依”正是丽春之景，又映衬士兵不忍与亲人分别的依依之情。以乐景衬哀情，哀情更突出。

怎样评析诗歌的艺术特点 意境的鉴赏：宏伟壮丽、雄浑阔大、雄奇壮丽、清新明丽，雅静秀丽、宁静淡泊、悠闲平和、柔婉幽深、含蓄深远、迷离恍惚、奇伟诡谲 语言的鉴赏：赏析评论诗歌的一个极其重要的方法：从品味语言入手。 语言的鉴赏

诗歌、散文、小说鉴赏指导 现当代诗歌 [解题指导] 初步鉴赏文学作品的内容、语言、表达技巧，是新《考纲》中的一项重要内容。其中的热点考题是关于诗歌的鉴赏，而现代诗歌的鉴赏倍受人们的关注。那么，如何来解答现代诗歌的鉴赏题呢

诗歌鉴赏题意象分析--------风 风，无形可观，无神可凝，无肤可触，可它能“逐舞飘轻袖，传歌共绕梁。动枝生乱影，吹花送暖香”。这大自然的精灵，飘荡天宇，无孔不入，使世间万物动容变形，摇曳生姿。而一旦入诗入词，它又活跃

高考诗歌鉴赏题意象分析------月亮 在我国古典诗词中咏月诗词随处可见，月亮作为中国人心目中的一个形象，已经扎根在我们心田，那么月亮的形象具体代表什么呢？ 一、抒发了思想怀远之情 月亮因其独特的形象，很容易让我们想到故

辨析病句 南京一中 孙芳铭 辨析并修改病句，是每年必考的一个考点，而且这一考点在通常情况下得分率在语言基础题中往往是比较低的，这应当多引起我们的重视。 一、病句的类型 《考试说明》规定的病句类型为以下六项：语序不当、搭配

文言实词推断五法 （江苏省兴化中学 王广清 邮编：225700） “理解常见文言实词在文中的含义”是2004年版《考试说明》保留内容，提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时“理解并

古诗鉴赏新题型解题对策 江苏省兴化中学 王广清 一 、找“诗眼”，抓炼字 古人写诗作词，讲究炼字。苏轼诗云：“天工忽向背，诗眼巧增损。”“诗眼”即诗歌中揭示主旨或艺术内蕴的警策或精炼之语，是诗歌中最凝炼、最传神的字（句）

文言文基础知识汇编 云南省大理州下关一中 高宗舜 一．实 词 （一）古今异义 有些古汉语词，字形和一些现代汉语词一样，但意义和用法发生了变化，这是必须重视的。有以下几种情况： 1．词义扩大：“江”、“河”。“江”，原指长

语言的得体 薛城实验中学 张伟 敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际和书信往来中往往要运用到，高考在语言得体的考查中也会出现这方面的内容。由于敬辞数量比较繁多，加上现在的考生平时也不怎么接触，所以在高考中往往不能正确

语言表达连贯的方法与技巧 平昌中学：陈国锋 [高考导航定向] 高考《考试说明》对本能力的基本要求是“语言表达简明、连贯、得体”，“能力层级D”。它是语文高考的重点和难点，自1989-----2002年，连续14年高考语文

默写名句名篇（一） 能力要求： 《考试说明》上规定：“背诵常见的名句名篇”。能力层级为A。 这一考点在1999年、2000年高考语文科《考试说明》“考试内容”部分删除之后，2001年起，高考语文科《考试说明》再度将它列为

2005年高考语文学科复习专题讲座 2004年普通高校招生录取降下帷幕，2005届的高三毕业生们又“重 装”上阵，备战2005年高考。摆在他们面前的几座“大山”都需要征服。那么，“利器”在哪？在团结出版社的特别帮助下，本

古代诗歌鉴赏切入的五个角度 湖南省浏阳市第六中学 苏启平 410324 摘要：高考中古代诗歌鉴赏题主观题型的设置，突出了高考重在对学生能力的考查。这也给考生带来了较大的困难。其实，任何问题的解决都是有技巧的，诗歌鉴赏也不

话题作文审题训练 (天津市咸一中 李纪燕) 教学目的： 知识目标：审题常识 能力目标：明确话题的指向性 德育目标：歌颂真、善、美，弘扬人文精神。 训练一 阅读下面材料，然后按要求作文。 有个被认为智商低下的男孩站在世界地

中国古典诗词中的特殊意象 北师大深圳南山附属实验学校 邓天琦 意象是指融入了作者主观情感的客观物象，是诗人的审美意识与客观事物审美特征的有机结合。古典诗词中，一些客观事物被诗人们赋予了特定含义，长此以往，这些客观事物就具