高考专项素材

约2300字。 中国古代诗歌鉴赏 一、考点要求： 1、鉴赏古诗词的形象、语言和技巧； 2、评价作品的思想内容和作者的观点态度。 二、考点阐释： 1、鉴赏作品中的形象，包括事物形象、

约23350。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村——如何读懂诗歌 一考纲要求： 1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 形象是“写什么”，

约16270字。 2013年 新课标高考的复习(12.9) 罗敬中 luojzh126.com 第一部分: 新课标语文卷基本情况 一、大纲区别，特点是选作 （一）考试能力要求：新课标六个层级，增加“探究”

约11620字。 高三语文专题备考——古诗鉴赏之一——鉴赏形象与思想内容 高考有关古诗文阅读“鉴赏评价”这一部分的相关考点的表述是：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；②评价文章的思想内容和作

约10050字。 高三语文阅读指导策略 李召峰 一．认清形势：高三语文阅读教学——任重而道远，士不可不弘毅 1、 高三语文阅读教学现状不容乐观。 纵观这几年高考，我校学生语文成绩

约12390字。 辨析和修改病句 李建 【考点阐释】 所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。它是历年来高考考查的一个重点。《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修

约3160字。 2012年高考成语试题分析及备考技巧 成语以其长期习用、结构定型、音节整饬、意义精辟等特点而备受高考命题者所青睐，从1992年以来高考就以对成语进行单独命题的方式对考生进行考查。2012年全国17套试卷共

约2840字。 词类活用有规律 新安二高 于剑涛 高二语文第三册第五单元文言文有一个学习重点是词类活用。词类活用常见的类型有：名词、形容词活用为动词，名词作状语，动词、形容词活用为名词，动词、形

约14360字。 常用易混淆同音字的区别 “即”与“既” “即”与“既”这两个近音字，其实字义和用法均有区别。一般情况下不会用错，但作连词用时， 就不大容易分辨，以致书报刊上往往会混淆。 “即”表示靠近，如若即若离；又表

约31260字。 高考文言文断句复习学案一、二（训练+翻译+解析） 学习目标 1、在例析过程中学习并掌握文言文断句的基本思路与方法； 2、在解题训练中逐步形成文言文断句能力。 【要点提示

约2080字。 名词作状语 第一类，表比喻。 一般由具有具体形态、形状的名词充当，抽象名词不具备该语法功能，它表示动作行为的特征或状态 译为“象……一样” 例(1) 其一犬

约3820字。 幸福的高三语文课——高三语文复习回顾 南京十三中原高三（10）班 盛星玮（高考语文考了143分） 各位高三老师： 你们好！ 我是来自十三中的盛星玮。我今年高考语文有

约78640字。 高考成语全汇总1400 常考易错成语积累 一、比喻事物真、假，人好、坏混杂。 鱼目混珠：比喻拿假的东西冒充真的。 鱼龙混杂：比喻好人和坏人混在一起，不指物。 泥沙俱下：不同人或事物混杂在一起，泥沙俱下只

约4980字。 高三语文课外名句默写---《论语》材料 Dingyun -------致同学：《论语》言简意赅，哲理深蕴，发人深省。这里精心摘录70多句并加以翻译，一则为应对高考名句默写，二则为同学应试作文储

约3530字。 从高考文言文试题特点探究文言文阅读应对策略 新郑一中语文组 刘志红 一． 明确考纲要求 1、理解 B 理解常见文言实词在文中的含义； 理解常见文言虚词在文中的意义和用法：常见文

约40520字。 诗歌鉴赏专项整理 辽宁省阜新市高级中学语文组张阜梅 目录 一、张耒《夏日三首（其一）》 反衬 拟人 炼字 （邀、纳 ）

约30750字。 生活情境类语言文字运用专题复习 劝说词 【技巧指津】 劝说词是规劝对方做什么或不做什么的口语表达。劝说时，既要把自己的想法告诉对方，又要使对方愉快地接受，因此，劝说词应

约8620字。 2013年福建高考语文必背古诗文 一、点击2012福建《考试说明》 ◆默写常见的名句名篇（识记 A） 要求背诵默写的篇目(段落)如下：（共25篇） 荀子《劝学》(“君子曰：学不可以已……用心躁也。”)、韩

约2580字。 如何快速读懂古诗词 一、知识点回顾： 诗歌按思想内容分为哪几类？常见的思想感情又有哪些？ 按内容分类：送别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水田园诗、怀古咏史诗、咏物言

约13720字。 识记现代汉语普通话的字音 整理：臧铭勋 【考纲解读】 2012江苏《考试说明》对本考点的要求是“识记现代汉语普通话的字音”。考查识记字音，不要求拼写；重点考查声母和韵母，注