七年级下册教案

约2970字。 《唐诗与宋词》教案 教学目标： 一、识记与理解 记住诗仙李白、诗圣杜甫、白居易等著名诗人，记住苏轼、辛弃疾等著名词人，并理解他们作品的突出特点。 二、能力与方法 培养

约1780字。 《南方经济的发展》学案 我国南方经济超过北方是在什么时候？中国经济重心南移的进程又是怎样的？谚语“苏湖熟，天下足”又当如何解释？带着这诸多的疑惑，请你认真学习本课的内容吧！ 一、

约3170字。 《明清专制集权的加强》学案 当今世界，国际局势动荡，恐怖势力猖獗，人们谈恐色变，有些地区缺少安全感。在我国的明清时期，专制集权空前加强，统治者也曾进行过恐怖统治。人们的一举一动都可能

约2860字。 《成吉思汗与忽必烈》教学设计 新余一中 吴样平 教学目标 一、识记与理解 ⑴蒙古族的兴起、成吉思汗统一蒙古各部和元朝统一中国。 ⑵掌握行省制度和民族融合；忽必烈促

约2030字。 《成吉思汗与忽必烈》教学设计 一、素质教育目标 1、知识储备点 成吉思汗统一蒙古各部 忽必烈建元及其实施的措施 元朝时期民族关系的发展 2、能力培养点 通

约2100字。 《成吉思汗与忽必烈》学案 中国历史上曾有一个王朝“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。”你知道这是哪个王朝吗？这个王朝有哪些杰出的人物？还有哪些传之

约6130字。 《成吉思汗与忽必烈》教案 [教学目标] 一.识记与理解: 十二世纪蒙古的社会特征;成吉思汗统一蒙古;成吉思汗西征;忽必烈建元和统一中国;忽必烈推行汉制,进行改革;元朝的繁荣。 二.能

约4410字。 《江南地区的开发》说课稿 一、教材分析： 1、地位和作用 本课上承第18课《三国鼎立》中吴国对南方经济的开发，下启南方经济在两晋、南北朝时期得到了第一次大规模的开发，为以后讲述南

约3260字。 《推动社会进步的科技成就》教案 撰稿人：程景周 课型：新授课 教学目标 1．知识与能力 （1）知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界

约2090字。 《推动社会进步的科技成就》教学设计 阿城区第六中学 王春萍 课程标准： 了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。 教学目标 知识与能力：

约3730字。 《统一多民族国家的巩固和发展》教案 设计思想： 关于本课，课程标准规定学生能列举清朝设立驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。与此

约2930字。 《统一多民族国家的巩固和发展》教学设计 教材分析： 该课时探讨的是我国明清时期的民族政策和民族关系方面的内容。从总体上看：明朝统治者侧重防御，清朝统治者更重视怀柔政策，由此形成了

约19860字。 第18课 明清帝国的专制统治学案 ●精题精讲 例1 （2005年临沂中考）龚自珍的《己亥杂诗》中有“万马齐喑究可哀”的诗句。造成这种局面的主要原因是

约9420字。 第14课 五代、辽、宋、夏、金的社会经济(一) (一)教学目的 1.要求学生掌握的基础知识：(1)吴越人民在钱塘江边修筑的海塘。(2)南方经济超过北方的原因。(3)水稻向北方

约4030字。 《开元盛世》说课稿 说教材: 隋唐时期是我国封建社会发展的鼎盛阶段,唐玄宗开元年间的空前繁盛更是我国封建社会发展的顶峰,在隋唐史乃至中国古代史教学中处于重要地位,是增强学生民族自豪感,对学

约2520字。 《明清经济发展与闭关锁国》说课稿 各位评委老师上午好： 今天我说课的内容是课标教材人教版中国历史七年级下册第三单元第20课<<明清经济发展与闭关锁国>>，下面我从教材分析、

约4650字。 《清朝对边疆地区的治理》说课稿 一、说课程 对于本课，课程标准要求我们用辨证唯物主义和历史唯物主义为指导，客观的分析历史事件的作用。同时，鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，

约1680字。 《明清时期的反侵略斗争》教案设计 青木关中学 李宗莉 教学目标 1. 识记和理解 记住戚继光抗倭的地点、郑成功收复台湾的时间、中俄第一个边界条约的名称和签订的时间

约3960字。 《明朝的对外经济文化交流》课堂实录 【复习旧知】 课前预备铃声响起后两分钟，由科代表带领全班同学齐读《历史指导丛书同步训练》第45页上一课“知识建构”，教师强化复习提问： 师：

约11460字。 《繁盛一时的隋朝》教学思路与课堂实录 山东省济南第五中学 孙敏 说 案 “繁盛一时的隋朝” 是“分组学导” 的案例课。“分组学导”教学模式自1999年开始实验，至今已有三年了。在这三