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广东版新课程语文第一模块教参 山东省桓台第二中学 甘明星 第二单元 传记 基本阅读课文 华罗庚 走近作者 顾迈南,新华社女记者,擅长人物通讯,人物传记。 例如,《丁肇中:故国情深》 ,作者根据多年来采访积累的资料,以娴熟
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查看《烛之武退秦师》的结构美 皖肥西丙南中学 张小军 《烛之武退秦师》是《左传》里的散文名篇,清人编订的《古文观止》将其收录其内,可见其价值非同寻常。它不仅语言精练简洁,生动传神,形象个性鲜明,栩栩如生,内容丰富复杂,包罗万
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查看意象壮美 意境高远——毛泽东《沁园春·长沙》赏析 “意象”是我国古典美学中的一个术语,它包括“意”和“象”两方面的内容。这里的“意”指的是创作主体的思想感情,这里的“象”指的是作为创作客体的客观物象。诗歌的意象就是诗人的
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查看高一文言文复习纲要 《烛之武退秦师》 一、作家作品:《左传》相传是鲁国的史官左丘明所作。《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作。又名《左氏春秋》或《春秋左氏传》 二、课文重点、难点 (1)理解十三个词语在文中的意思
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查看《听听那冷雨》的修辞技巧 李佩瑄 一、前言 我决定了,选择一篇散文,寻找作者在其中精心构思的修辞技巧,我想这样子是比较容易的方式。不过,在一番寻寻觅觅之后,我终于了解,要选定一篇符合目标的文章,也不容易。 皇天不负苦心人
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《赞美》人物形象赏析
《赞美》人物形象赏析 (214107) 无锡市羊尖高级中学 潘晖 一,非诗意性——解读“我” 初读穆旦《赞美》,感觉到此诗毫无诗意,让人难以接近。作者也坦言:“我的诗中没有风花雪月,而是用了非诗意性的辞句。”固然一方面穆
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李镇西教《沁园春·长沙》
我教《沁园春 长沙》 李镇西 昨天我利用一堂课的时间,给学生朗读介绍了一组古人咏秋的诗词,作为学习《沁园春 长沙》的铺垫。 今天早读课我走进教室,要求学生们把昨天我给推荐的《古人咏秋诗选》读读背背,再自己读读《沁园春 长
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查看 《假如给我三天光明》备课资料 敞开的门--海伦凯勒 有一根看不见的绳索把我和日月星辰相联, 我心灵中有一支永恒的火焰。 我创造了我凝视的世界, 我创造自已的昼和夜。 我把云朵染上彩虹般的火。 看呀,子夜的天空撒满了星辰!
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查看高一诗歌单元补充资料 中国当代新诗选读 编者:四川省自贡市第一中学校刘娟 回 答 北岛 卑鄙是卑鄙者的通行证 高尚是高尚者的墓志铭。 看吧,在那镀金的天空中, 飘满了死者弯曲的倒影。冰川过去了, 为什么到处是冰凌? ..
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《烛之武退秦师》课本剧1
《烛之武退秦师》课本剧剧本 江苏省仪征中学 鸦 晓 演员阵容: 烛之武(李潇饰) 郑伯(成冬饰) 秦王(徐德文饰) 晋侯(罗勰饰) 佚之狐(周延饰) 子犯(陈钦泽饰) 探子(徐鹏飞饰) 旁白(刘家宗) 开篇: 春秋,一个
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查看 触龙说赵太后(课本剧剧本) 编剧:杨碧玲 导演:蔡清汉 指导老师:朱华珍 太后:杨珊珊 触龙:周永逸 大臣:林婷婷、刘彬彬、杨美凤、施媚媚、蔡佳晓、周雅芬、林双雅 舞蹈演员:杨美凤、柯珍珍 奴婢:许彬彬、杨燕辉 旁白:蔡
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查看《触龙说赵太后》知识点解析 (一)词的古今异义 古今传承的义异词同指的是由于词义的新陈代谢使古今词义产生了或大或小的差距。概括起来,大致有如下几种情况: (1)词义扩大。如“江”,古代专指长江,现在泛指一切大的河流;“好
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查看第二册文言文讲读篇目重点句子翻译 《过秦论》 1、 秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。 翻译:秦孝公占据崤山,函谷关那样险固的地方(关隘),拥有雍州一带那样
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《孤独的收割人》英文原文
The Solitary Reaper BEHOLD her, single in the field, Yon solitary Highland Lass! Reaping and singing by hersel
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艺术因缺憾而完美
艺术因缺憾而完美 ――《米洛斯的维纳斯》的教堂札记 美丽的维纳斯失去了双.臂,却是法国罗浮宫的第一珍宝,为什么?环肥燕瘦西子病。可她们都是历史上有名的美人,为什么?戴安娜英年早逝,令多少人悲痛惋惜,可是也有人说,她这个时
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《再别康桥》备课资料
《再别康桥》备课资料 1、康桥 通译剑桥(Cambrige),在英国东南部,位于剑河(CamR.)畔,伦敦之北约80公里。有英国历史悠久的剑桥大学(1209年创立),还有天文台和古老的教堂,是英国学术、文化中心,风景胜地
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《再别康桥》异景赏析
《再别康桥》异景赏析 在教学《再别康桥》一诗时,尝试根据不同的背景材料去解读作品,会收到良好的效果。 背景材料一: 1920年徐志摩来到英国剑桥大学,他以一个特别生的资格随意听课,度过了一段真正悠闲的生活。徐志摩是个大自
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《荷花淀》课件制作脚本
《荷花淀》课 件 制 作脚本 莲塘一中 杨刚华 一、 导入课文,创设情境 在优美的《高山流水》乐曲声中,徐徐展开白洋淀的风光图片,把学生带入美妙的境界,使学生进入审美享受的情境,激发学生的求知欲。 二、 介绍白洋淀(配以
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查看 体验爱 体验幸福 摩 罗 昨天晚上,我读一位朋友谈论宗教的文章,从这篇文章的附录中读到了海子的一首短诗,题为《面朝大海,春暖花开》,我立时被它所震撼。全诗是这样的: 从明天起,做一个幸福的人 喂马,劈柴,周游世界 从明天
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《劝学》备课资料
《劝学》备课资料 整理、改编:仪征中学 林依然 关于荀子 荀子(约前313-前238)名况,时人尊而号为“卿”,故又称荀卿,汉代避宣帝讳而改称孙卿,战国末期赵国(今山西南部)人,先秦著名思想家。 荀子早年游学于齐,因学问
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